– доктор филологических наук,
– профессор кафедры романской филологии,
– Заслуженный деятель наук РФ,
– член (академик) Академии Информатизации образования,
– действительный член (академик) Академии Гуманитарных наук,
– действительный член (академик) Академии Наук Российских немцев,
– действительный член (академик) Международной Академии Информатизации,
– действительный член Академии Кибернетики “Одоблежа” (Швейцария-Италия-Румыния)
– Заграничный член Польской Академии Искусств и Наук. В 2002 г. в университете был создан Центр теоретических и прикладных исследований в филологии, в состав которого вошли: - лаборатория инженерной лингвистики (ЛИЛ) НИЧ (зав. ЛИЛ Ю.В.Романов, н/рук. проф. Р.Г.Пиотровский),
- лаборатория машинного перевода (ЛМП) и кафедра прикладной лингвистики филологического факультета (зав. проф. Л.Н.Беляева),
- лаборатория детской речи и кафедра детской речи (зав. проф. С.Н.Цейтлин).
В разработке темы участвовали также кафедра французского и испанского языков Лингвистического центра, кафедры романских языков и ЮНЕСКО «Теория образования в поликультурном обществе».
В истекшем году Центр решал следующие основные задачи.
- Работа по основной запланированной тематике «ПОСТРОЕНИЕ, РАСШИРЕНИЕ И ПРОВЕРКА СИСТЕМ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЯЗЫКОВ». Эта работа осуществлялась в русле основного методологического направления Центра, которое состояло в том, чтобы привлечь профессорско-преподавательский состав, докторантов, аспирантов, магистров, бакалавров и студентов РГПУ к фундаментальным исследованиям речемыслительной деятельности человека с помощью вычислительной техники, разработать передовые компьютерные технологии по обработке письменной и устной речи и внедрить результаты всех этих исследований в учебный процесс на гуманитарных факультетах, в первую очередь в целях оптимизации преподавания родного и иностранного языков.
- Теоретические и экспериментальные исследования синергетических механизмов языка в целом и речемыслительной деятельности отдельного человека как в статике, так и в динамике. Это направление ориентировано на раскрытие (путём проведения разного вида психолингвистических и информационно-статистических экспериментов) механизмов саморегуляции и саморазвития языка и речи, как взрослого человека , так и ребёнка. Эти исследования проводятся в лаборатории инженерной лингвистики и на кафедре детской речи. Их результаты докладываются и обсуждаются на общероссийских и международных форумах, а также описываются в публикациях научных работников, преподавателей и аспирантов, участвующих в рпботах Центра.
- Участие в проектах Минобразования РФ, РГНФ, РАН, предусматривающих внедрение теоретических разработок Центра. Эта задача ориентирована на создание новых информационных технологий и компьютерных моделей речемыслительной деятельности человека с использованием этих моделей в преподавании филологических дисциплин, включая обучение иностранным языкам, переводу и онтолингвистике (детская речь).
Центр сотрудничает с Санкт-Петербургским институтом информатики и автоматизации РАН, Институтом лингвистических исследований РАН, Санкт-Петербургским, Алтайским, Орловским, Саратовским, Череповецким, Южно-уральским, гос. университетами, Башкирским, гос. педагогическим, Минским гос. лингвистическим университетами, Международным свободным университетом респ. Молдова, Университетами городов. Трир (ФРГ), Сиэтл (США), Теплице (Чехия), Польской Академией наук и искусств, Академией кибернетики «Одоблежа» (Италия, Швейцария, Румыния), Международной академией информатизации (Москва), Американским обществом компьютерной лингвистики. Институтами: языкознания Венского ун-та, общего языкознания в Берлине, антропологии им. М.Планка в г. Лейпциге.
В результате исследовательских работ, проведенных Центром в 2003 г. вскрыты некоторые синергетические механизмы статики и динамики языка и речи, описаны существенные черты фонологии, грамматики и лексики детской речи относительно ряда возрастных срезов,. Эти исследования являются основой для дальнейшего развития компьютерных моделей речемыслительной деятельности человека и использование этих моделей в преподавании филологических дисциплин, включая обучение иностранным языкам, переводу и онтолингвистике. На их основе созданы и внедряются в учебный процесс новые лингвистические технологии, построенные на информационно-статистических и синергетических свойствах языка и речи.
Раздел II. Научно-организационные связи Внутрироссийские и международные связи НАПРАВЛЕНИЯ реализовались через его лаборатории и кафедры. Раздел III. Издательская деятельность По тематике направления в коллективах, участвующих в его работах опубликовано: учебных пособий — 17, методических разработок — 2, статей — 28, программ дисциплин — 4 (см. отчеты кафедр прикладной лингвистики, французского и испанского языков, романской филологии, детской речи). Наиболее важные публикации показаны в таблице 3, см. подробнее в отчетах кафедр прикладной лингвистики, французского и испанского языков и детской речи. Раздел IV. Повышение квалификации В рамках научных исследований Центра выполняется 7 кандидатских и докторских исследований.
Доц. Н.Ю.Зайцева защитила 26.02.03 фундаментальное докторское исследование по теории термина “Семиотика романских терминологических систем в их сопоставлении с английскими и русскими’’ (диссертация утверждена ВАК'ом).
Ст.пр. А.В.Ивкина аспирантка 4 курса (заочная форма) кафедры ЮНЕСКО завершила в срок диссертацию «Особенности перевода терминологии разноструктурных языков (подъязык „Телекоммуникации“)». Диссертация рекомендована к защите.
Асп. С.Г. Курбатова (кафедра романской филологии) завершила в срок и защитила 16.12.03 канд. диссертацию «Диахронный и синхронный лексико-грамматический анализ французской терминологии по телекоммуникации». Раздел V. НИР студентов К выполнению указанных выше проектов широко привлекаются студенты 3 — 5 курсов и магистры инфака (всего ок. 50 человек), а также магистры и студенты подразделений Лингвистического центра. Результаты исследований внедряются в курс «Естественный язык - язык компьютера”. Раздел IV. Результаты выполнения работ Запланированные на 2003 г. работы по интеграции фундаментальных академических исследований в области моделирования речемыслительных процессов и высшего филологического образования (см. раздел I) НАПРАВЛЕНИЕ выполнило в полном объеме. Результаты теоретических и экспериментальных работ по исследованию речемыслительной деятельности взрослого человека и ребёнка отражены в отечественных и зарубежных публикациях, а также в выступлениях на международных и внутрироссийских конференциях и симпозиумах ученых, участвующих в работах Направления и Центра (см. табл. 3 и отчёты кафедр прикладной лингвистики, французского и испанского языков и детской речи). Созданные в лабораториях ИЛ и МП Центра теоретических и прикладных компьютерных исследований в филологии компьютерные системы поддержки преподавания языков демонстрировались на различных выставках и конференциях. Получены следующие дипломы и грамоты: - Диплом за вклад в развитие отечественной и мировой науки и культуры, активное участие в выставке-конференции »Интеллектуальное достояние Санкт-Петербурга«. РГПУ, СПб., 2003 (ИЛ),
- Диплом второй степени за работу »Система DIDACTIC SILOD" (учебный машинный перевод и компьютерная поддержка преподавания иностранных языков). РГПУ, 7-ая Университетская выставка научных достижений, посвященная 300-летию Санкт-Петербурга, 2003 (ИЛ),
- Диплом за разработку и внедрение в учебный процесс комплекса компьютерных программ. Москва, ВВЦ, 23.10.2003 (ИЛ),
- Диплом за разработку и внедрение в учебный процесс комплекса компьютерных программ. Москва, ВВЦ, 23.10.2003 (МП).
|
Связь с администратором