Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В РГПУ им. А.И. Герцена оборудованы учебные помещения для студентов из числа инвалидов по слуху. В частности, установлен специализированный учебный модуль, который включает в себя специализированный радио-класс для инвалидов по слуху, программно-методический комплекс для многофункциональной лекционной аудитории, мультимедйные компьютеры специальной конфигурации для мониторинга состояния слуха и слухо-речевой реабилитации студентов – инвалидов по слуху. Кроме того, имеются специализированные слухоречевые классы, оборудованные сурдотехническими средствами реабилитационно-образовательного назначения  —комплектами звукоусиливающей аппаратуры с компьютерным управлением и индивидуальной настройкой силы звука и тембра.

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

В РГПУ им. А.И. Герцена оборудованы специализированные рабочие места  для студентов –инвалидов по зрению.

Это тифлотехническое обеспечение включает в себя:— современные персональные компьютеры, оснащенные устройствами речевого доступа нарусском языке «Virgo»; при этом компьютеры объединены в локальную сеть и имеют скоростной выход в Интернет, что, в частности, позволяет незрячим студентам пользоваться электронным фондом и электронным каталогом Фундаментальной библиотеки университета;— брайлевские дисплеи «VarioPro» с длиной строки 40 знаков, позволяющие незрячему читать текст, представленный в электронном виде;— специальные принтеры «Index Pro» и «Index Everest», дающие возможность вывода любых текстов на печать рельефно-точечным шрифтом;— электронные «читающие машины» для слепых, воспроизводящие обычные печатные тексты в звуковом формате посредством синтеза речи;— стационарные электронные лупы для слабовидящих, представляющие собой мощные документ-камеры, которые не просто позволяют до 24 раз увеличить изображение, но и подобрать оптимальные показатели яркости, контрастности, инвертировать изображение или произвольно менять цвета фона и изображения. Наряду с этим, аналогичным образом оборудованы специализированные рабочие места для слепых и слабовидящих студентов в Фундаментальной библиотеке университета и ее филиалах.

Сведения о наличии библиотек, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Для комфортной работы читателей с ограниченными возможностями здоровья вход в фундаментальную библиотеку оборудован пандусом.

Вход на мероприятия, проводимые в Зимнем саду, также оборудован пандусом. В обычные дни Зимний сад может использоваться читателями с ограниченными возможностями здоровья в качестве читального зала или места встреч.

С целью обеспечения образовательными ресурсами лиц с ограниченными возможностями здоровья в медиа-зале фундаментальной библиотеки оборудованы компьютерные рабочие места, оснащенные специальным техническим оборудованием и программным обеспечением.

Для пользователей с нарушениями зрения установлены программы экранного доступа VIRGO и NVDA, а также брайлевский дисплей SuperVario.

Для пользователей с ограниченными возможностями здоровья организован доступ к электронным образовательным и научным ресурсам вне территории университета, в любой точке с доступом в Интернет.

Сведения о наличии объектов для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

В РГПУ им. А.И. Герцена оборудованы специализированные рабочие места  для студентов – инвалидов по зрению. Это тифлотехническое обеспечение включает в себя:

— персональные компьютеры, оснащенные устройствами речевого доступа на русском языке «Virgo»; при этом компьютеры объединены в локальную сеть и имеют скоростной выход в Интернет, что, в частности, позволяет незрячим студентам пользоваться электронным фондом и электронным каталогом Фундаментальной библиотеки университета;

— брайлевские дисплеи «VarioPro» с длиной строки 40 знаков, позволяющие незрячему читать текст, представленный в электронном виде;

— специальные принтеры «Index Pro» и «Index Everest», дающие возможность вывода любых текстов на печать рельефно-точечным шрифтом;

— электронные «читающие машины» для слепых, воспроизводящие обычные печатные тексты в звуковом формате посредством синтеза речи;

— стационарные электронные лупы для слабовидящих, представляющие собой мощные документ-камеры, которые не просто позволяют до 24 раз увеличить изображение, но и подобрать оптимальные показатели яркости, контрастности, инвертировать изображение или произвольно менять цвета фона и изображения.

Наряду с этим, аналогичным образом оборудованы специализированные рабочие места для слепых и слабовидящих студентов в Фундаментальной библиотеке университета и ее филиалах.

В 2017 году в Герценовском университете открыт ресурсный учебно-методический центр по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (РУМЦ), в рамках которого функционирует центр коллективного пользования специальными техническими средствами обучения для студентов-инвалидов. В нем оборудованы 3 рабочих места для студентов с глубоким нарушением зрения и 2 рабочих мести для студентов с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Рабочие места незрячего обучающегося оснащены современными компьютерами с программой экранного доступа с функцией экранного увеличения, поддержкой речевого выхода, а также возможностью ввода/вывода текста посредством шрифта Брайля, дисплеями Брайля,  машиной, сканирующей и читающей текст, акустическими системами, портативным видеоувеличителем и брайлевскими принтерами.

Рабочие места обучающегося с нарушениями опорно-двигательного аппарата оборудованы современными компьютерами, адаптированными клавиатурами с крупными кнопками и пластиковыми накладками, разделяющими клавиши, джойстиками с разными насадками, выносными компьютерными кнопками и акустическими системами.

Наряду с этим, центр оснащен мобильной системой перемещения (гусеничные подъемники) с возможностью беспроводного вызова помощника, благодаря которой студент с нарушениями опорно-двигательного аппарата получает доступ к любой аудитории учебного  корпуса, расположенного по адресу: ул. Малая Посадская, д. 26.

Также в РГПУ им. А.И. Герцена оборудованы учебные помещения для студентов из числа инвалидов по слуху.

В частности, установлен специализированный учебный модуль, который включает в себя специализированный радиокласс для инвалидов по слуху, программно-методический комплекс для многофункциональной лекционной аудитории, мультимедйные компьютеры специальной конфигурации для мониторинга состояния слуха и слухоречевой реабилитации студентов – инвалидов по слуху.

Кроме того, имеются специализированные слухоречевые классы, оборудованные сурдотехническими средствами реабилитационно-образовательного назначения  — комплектами звукоусиливающей аппаратуры с компьютерным управлением и индивидуальной настройкой силы звука и тембра.

Информация о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Для студентов с нарушениями зрения организовано рабочее пространство, снабженное 3 персональными компьютерами с установленными программами:

• программами экранного доступа (JAWS, NVDA) и синтезаторами речи, позволяющими незрячим и слабовидящим студентам управлять компьютером и необходимыми для образовательного процесса программами, электронными ресурсами; 
• программами электронных видеоувеличителей («Dolphin SuperNova Magnifier & Screen Reader»), способных увеличивать текст, менять контрастность текста и фона, озвучивать текст, транслировать читаемый текст на портативный электронный  дисплей Брайля (ALVA USB 640 Comfort);
• программами для преобразования плоскопечатного текста в рельефно-точечный ("Duxbury Braille Translator (DBT)") для последующей печати рельефно-точечным шрифтом Брайля на принтерах  (Romeo Attache Pro; VP Columbia) и печати тактильной графики (принтер "PIAF").

Для студентов с нарушениями зрения также доступны стационарные электронные видеоувеличители и читающие машины (ONYX® OCR, ONYX Deskset HD, TOPAZ XL HD 24), портативные электронные видеоувеличители («RUBY XL HD») и читающие машины (Clear Reader+) при помощи которых студентам в доступной форме можно ознакомиться с плоскопечатными учебно-методическими изданиями.

Для слабовидящих студентов в целях проведения волонтерских, научно-образовательных и культурно-массовых мероприятий в РГПУ оборудовано специализированное автоматизированное рабочее место, включающим в себя портативную  компьютерную-подкаст студию (RØDECaster™ Pro), оснащенную 4 микрофонами (PODMIC),  пантографами, набором pop-фильтров.

Специализированные рабочие места для студентов-инвалидов по зрению оборудованы и в Фундаментальной библиотеке университета. Для пользователей с нарушениями зрения установлены компьютерные программы экранного доступа (VIRGO 4, NVDA), программы увеличения экрана (ГАЛИЛЕО), а также портативный брайлевский дисплей (SuperVario).

Для студентов с нарушениями опорно-двигательного аппарата (далее НОДА) оснащены 2 рабочих пространства следующими ассистивными средствами:

• рабочими столами с микролифтами, позволяющими настроить рабочий стол  под комфортные параметры студента; 
• приставкой айтрекинга для персонального компьютера (Tobii Dynavox PCEye Mini), позволяющей управлять компьютером и программами взглядом без использования физических манипуляторов;
• беспроводным компьютерным роллером, джойстиком, кнопками, заменяющими мышь,  беспроводной клавиатурой с большими кнопками (CLEVY), позволяющими самостоятельно управлять компьютером и необходимыми приложениями.

 Передвижение студентов с нарушениями ОДА по лестничным маршам университета может осуществляться посредством мобильных подъёмников с гусеничной системой захвата ступеней (Vimec).

Для студентов с нарушениями слуха в образовательном процессе в РГПУ используются:

• индукционные петли («Сонет-РСМ" РМ - 3-1», «Сонет-РСМ" РМ - 7-1» ), позволяющие проводить занятия с комфортным уровнем восприятия звука;
• звукоусиливающая аппаратура (FM-передатчик Amigo T31, FM-приёмник ARC с индукционной петлей, Front Row Guno ), позволяющая создавать множественные каналы для общения лектора и учебных подгрупп во время учебных занятий;
• комплект распознавания устной русской речи «Цезарь-Р», позволяющий переводить устную речь в текст на персональном компьютере, а также возможность улучшения качества воспроизведения аудио-форматов записей учебно-методической литературы.  

Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Для пользователей с ограниченными возможностями здоровья организован через Интернет доступ вне территории университета к электронным образовательным и научным ресурсам, включающим в себя:

• аудиоучебники на платформе электронно-библиотечной системы (ЭБС) Университетская библиотека онлайн;
• мобильное приложение ЭБС «Лань» с возможностью навигации и чтения текстов с помощью экранного диктора;
• озвученные учебные издания из проекта «Аудиоучебник»;
• озвученные учебные издания из совместного  волонтерского проекта РГПУ им. А. И. Герцена и издательства «Лань» «Сделаем книгу доступной для незрячих»;
• онлайн-коллекция видеофайлов с озвученным текстом - Education in Video Series. 

На сайте университета размещены материалы учебных курсов и адаптированных дисциплин для инклюзивного образования.

Размещенные учебно-методические комплексы (УМК) и адаптированные дисциплины для студентов:

• УМК "Основы социальной реабилитации и профориентации";
• УМК "Вербальные и невербальные средства коммуникации";
• УМК "Эффективные формы поведения в стрессовых ситуациях";
• УМК «Проектирование инклюзивного образовательного пространства в вузе»;
• УМК "Финансовая независимость студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья ";
• УМК "Физическая культура для студентов-инвалидов (базовая и элективная)";
• УМК "Современные проблемы науки и образования";
• Адаптационный модуль "Социальная адаптация и основы социально-правовых знаний";
• Методика воспитания и обучения младших школьников;
• Анатомия и возрастная физиология;
• Тренинг целеполагания;
• Социально-психологический тренинг для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью;
• Адаптационный модуль «Социальная адаптация и коммуникации в учебной и профессиональной»;
• Адаптационная дисциплина "Основы адаптации на рынке труда";
• Эффективная коммуникация в пространстве вуза;
• Основы специальной психологии;
• Экономические основы социальной работы;
• Иностранный язык;
• Адаптационная дисциплина "Тифлотехнологии в образовании слепых студентов";
• Менеджемент;
• Современные технологии поиска и обработки информации;
• Подготовка студентов к работе в виртуальной образовательной среде на базе системного программного продукта eLearning 4G;
• Психологическая безопасность и жизнестойкость личности;
• Методологические основы психологии;
• Основы конфликтологии;
• Оздоровительная физическая культура для студентов с ограниченными возможностями здоровья (лечебная физическая культура, специальная медицинская группа);
• Практикум личностного роста;
• Адаптационный модуль «Стратегии карьерно-профессиональной навигации»;
• Адаптационная дисциплина «Саморазвитие и общение в условиях зрительной недостаточности»;
• Адаптационный модуль для студентов с инвалидностью «Технологии развития социальной активности, ответственности и мобильности»;
• Социально-правовые основы социальной работы с лицами с ОВЗ и инвалидностью;
• Профессиональная этика;
• Психологическая служба в системе образования;
• Адаптированный on-line курс "Пять шагов к успешному трудоустройству ";
• Экология;
• Адаптационная дисциплина "Основы эффективного общения";
• Управление проектами;
• Корпоративное право;
• История;
• Введение в профессию;
• Русский язык и культура речи;
• Философия;
• Основы саморазвития, самообразования и самоорганизации;
• Коррекционная педагогика (дошкольная);
• Виртуальная образовательная среда;
• Социальная защита детства;
• Теория и практика экскурсионной деятельности;
• Деловой русский язык;
• Психология воспитания и обучения младшего школьника;
• Психология развития обучающихся;
• Специальная семейная педагогика;
• Безопасность жизнедеятельности;
• Английский язык (базовый курс);
• Возрастная психология;
• Налоговое право;
• Тайм-менеджмент;
• Социология;
• Практический курс испанского языка для начинающих для студентов с нарушением различной этиологии;
• Теории и технологии начального математического образования;
• Учебно-исследовательская деятельность студента;
• Сравнительная педагогика.

Данные курсы доступны для студентов по ссылке: https://moodle.herzen.spb.ru/course/index.php?categoryid=5466

Размещенные учебно-методические комплексы (УМК) и адаптированные дисциплины для преподавателей:

• Адаптационна дисциплина "Основы адаптации на рынке труда";
• Адаптационный модуль «Социальная адаптация и коммуникации в учебной и профессиональной деятельности» (для ППС);
• Адаптационная дисциплина " Социально-психологический тренинг для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью";
• Адаптационный модуль "Социальная адаптация и основы социально-правовых знаний" (для ППС);
• Аддаптационная дисциплина "Тренинг целеполагания ";
• Адаптационная дисциплина "Эффективная коммуникация в пространстве вуза";
• Адаптационная дисциплина "Тифлотехнологии в образовании слепых студентов";
• Практикум личностного роста (для студентов с ОВЗ и инвалидностью);
• Адаптационная дисциплина «Саморазвитие и общение в условиях зрительной недостаточности»;
• Адаптационный модуль для студентов с инвалидностью «Технологии развития социальной активности, ответственности и мобильности»;
• Адаптированный on-line курс "Пять шагов к успешному трудоустройству ";
• Социально-реабилитационные основы адаптации студентов-инвалидов к условиям инклюзивного обучения в вузе;
• Реабилитационно-образовательная технология "Технология индивидуализации образовательного процесса";
• Реабилитационно-образовательная технология "Технология взаимного (парного) обучения";
• Реабилитационно-образовательная технология "Тактильное портфолио";
• Производственная практика в виртуальной учебной фирме (для организации практики студентов инвалидов);
• Основы эффективного общения;
• Инклюзивное образование в вузе: организационные и методические аспекты;
• Реализация адаптированных основных профессиональных образовательных программ высшего образования (АОПОП ВО) с учетом требований «универсального дизайна»;
• Адаптационный модуль «Стратегии карьерно-профессиональной навигации».

Данные курсы доступны для преподавателей по ссылке: https://moodle.herzen.spb.ru/course/index.php?categoryid=5465

Сведения об условиях питания и охраны здоровья инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Помещения буфетов и столовая Комбината питания, а именно:

корпус № 1

корпус № 5

корпус № 6

корпус № 11

корпус № 14

буфет по адресу пер. Каховского д. 2 и буфет по адресу ул. Казанская д. 6 не имеют опознавательных и информационных табличек, кнопок вызовов для помощи при передвижении, пандусов.

Точки питания по адресам:

В. О. 1-ая линия д. 52

пр. Стачек д. 30

Московский пр. д. 80

не оснащены соответствующим оборудованием для лиц с ограниченными возможностями.

Точка питания по адресу: ул. Малая Посадская д. 26 вход в корпус оснащен кнопкой вызова.

Сведения об обеспечении доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Пандусом оснащены:

общежитие (пр. Новоизмайловский д.5)

Фундаментальная библиотека (наб. реки Мойки д.48, корпус 5)

Лифтом оснащены:

корпуса 1, 18 (наб. реки Мойки д.48)

Проходы во все здания позволяют осуществить доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Поручнями оснащены:

общежитие (пр. Новоизмайловский д.5)

корпус 5 (наб. реки Мойки д.48)

1 линия В.О. д.52