Это первая в России сетевая программа магистратуры, объединяющая около 10 педагогических вузов страны и реализующаяся при поддержке исследовательского консорциума «Развитие личностного потенциала в образовании» при участии Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее». 

Программа ориентирована на подготовку обучающихся к педагогической, сопровождающей и научно-исследовательской деятельности в области дошкольного, основного, среднего и дополнительного образования, а также решения профессиональных задач педагогического, методического, научно-исследовательского и сопровождающего типа. На данную программу могут поступать выпускники бакалавриата по направлениям педагогика, психология, культурология. Программа ориентирована на педагогов, преподавателей колледжей, вузов, а также административных сотрудников государственных и частных образовательных учреждений, дошкольного и школьного уровней.

Программа включает использование современных образовательных технологий с привлечением ведущих экспертов в области педагогики, психологии и личностного потенциала из МГУ имени М.В.Ломоносова, НИУ ВШЭ, СПбГУ, МГИМО, МГПУ.

Обучающимся предоставляется доступ к современным образовательным решениям по развитию личностного потенциала, созданным по инициативе Благотворительного фонда «Вклад в будущее» и применяемым более чем 12 тысячами педагогов из 30 регионов России.

Модуль М 1.1. Личностный потенциал: теория и практика

• Методология и исследования личностного потенциала

• Позитивная психология в образовании

• Современная психология мотивации

Модуль М 1.2. Методологический

• Основы системологии

• Методология научного исследования

• Психологическая экспертиза и оценивание в педагогической деятельности

• Методы измерения личностного потенциала

Модуль М 1.3. Персонализация образования

• Теория и практика персонализированного образования

• Технологии персонализированного образования

Модуль М 1.4. Коучинг в образовании

• Коучинг образовательной организации и участников образовательного процесса
• Технологии коучинга в образовании

Модуль М 1.5. Развитие личностного потенциала в виртуальной культуре

• Становление мировоззрения личности в виртуальной культуре

• Самоидентичность личности в цифровой среде//Риски развития личности в цифровой среде

Модуль М 1.6. Развитие личностного потенциала в современном образовании

• Педагогическое проектирование в социокультурной среде

• Современная система дополнительного образования

• Педагогическая диагностика самоопределения школьников//Технологии саморазвития педагога

• Развивающий потенциал программ дошкольного образования

• Образовательные программы начальной школы

Вариативные модули (они могут меняться по выбору обучающихся)

Модуль М 1.7. Персонализированное сопровождение одаренных детей и талантливой молодежи

• Психология одаренности

• Психологические основы работы с одаренными детьми

• Педагогическое взаимодействие с одаренными детьми и талантливой молодежью

• Практикум по социализации одаренных детей

Модуль М 1.8. Персонализированное сопровождение учащихся с ОВЗ

• Развитие личностного потенциала обучающихся с ОВЗ

• Организация личностно-развивающей среды для обучающихся с ОВЗ

• Технологии поддержки развития личностного потенциала обучающихся с ОВЗ

• Проектирование персонализированного образования детей с ОВЗ

Выпускник магистратуры сможет организовывать процесс построения персонализированного образования на разных ступенях его получения, осуществлять сопровождение личностного роста субъектов образовательного процесса, реализуя в том числе:

• коучинговую поддержку участникам образовательного процесса;
• использовать инновационные обучающие и развивающие технологии с учетом задач каждого возрастного этапа;
  
• применять технологии групповой работы и активные методы обучения в психолого-педагогической деятельности;
  
• осуществлять проектную, научно-исследовательскую и просветительскую деятельность.
  

Выпускник может продолжить обучение в аспирантуре как в области психологии, так и в области педагогики.