Магистерская программа обеспечивает специализированную профессиональную подготовку учителя начальных классов образовательных учреждений, осуществляющих воспитание и обучение детей с с задержкой психического развития, а также педагога-психолога образовательных учреждений, где осуществляется образование детей с ограниченными возможностями здоровья.

Отличительной чертой программы является ее модульное построение. Профильную профессиональную подготовку обеспечивают модули: «Психолого-педагогические основы образования обучающихся с интеллектуальной недостаточностью и психологического сопровождения развития детей с ограниченными возможностями здоровья», «Психолого-медико-педагогические проблемы образования и психологического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья», «Теория и практика образования обучающихся с интеллектуальной недостаточностью и психологического сопровождения развития детей с ограниченными возможностями здоровья», «Технологии психологического сопровождения развития детей с ограниченными возможностями здоровья», «Методики начального образования детей с задержкой психического развития».

Высокий уровень теоретической и практической подготовки выпускника обеспечивает участие в реализации программы докторов и кандидатов педагогических и психологических наук, имеющих опыт не только научной, но и практической деятельности. Кроме этого программа предусматривает проведение разных видов практик для приобретения студентом опыта профессиональной деятельности в лучших образовательных учреждениях Санкт-Петербурга, в которых участвуют опытные педагоги-дефектологи и педагоги-психологи, преимущественно, выпускники Герценовского университета.

Освоение магистерской программы обеспечивает также овладение выпускником компетенцией в области научно-исследовательской деятельности, которая подтверждается успешной защитой магистерской диссертации. Выпускник магистратуры может продолжить обучение по программе аспирантуры, реализуемой на кафедре олигофренопедагогики

Подробная информация о правилах приема в 2026 году и количестве мест за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета на официальном сайте приемной комиссии РГПУ им. А.И. Герцена. Возможен прием на обучение по договорам образования.

Основные учебные дисциплины:

• Специальная детская психология;

• Теория образования детей с проблемами интеллектуального развития; 

• Основы психолого-педагогического консультирования;

• Мониторинг достижений обучающихся с проблемами интеллектуального развития; 

• Технологии проектирования и условия реализации адаптированных основных образовательных программ

Вариативный модуль «Методики начального образования детей с задержкой психического развития»: 

• Методика обучения русскому языку;

• Методика обучения математике;

• Методика ознакомления с окружающим миром; 

• Методика воспитания детей с задержкой психического развития

Вариативный модуль «Методики и технологии дошкольного образования детей с проблемами интеллектуального развития»: 

• Методики и технологии развития речи и ознакомления с окружающим миром;

• Методики и технологии формирования игровой деятельности; 

• Методика формирования конструктивной деятельности;

• Методика формирования элементарных математических представлений

Магистр, освоивший программу, может работать в должности учителя начальных классов в образовательных учреждениях, реализующих адаптированные основные образовательные программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития или учителя-дефектолога дошкольных учреждений, осуществляющих образование детей с задержкой психического развития и с умственной отсталостью, в том числе в условиях совместного образования.

Выпускник может осуществлять профессиональную деятельность в других областях и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия уровня образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника.

Выпускник магистратуры может продолжить образование в аспирантуре РГПУ им. А.И. Герцена, других вузов или научно-исследовательских организаций.

Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в других областях и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника.