8 апреля в Гербовом зале РГПУ им. А. И. Герцена состоялась лекция для кураторов-преподавателей академических групп «Роль гражданского общества в противодействии экстремизму. Профилактика экстремизма в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений». В центре внимания участников оказались механизмы предупреждения экстремистских проявлений в молодежной среде и педагогические подходы к формированию устойчивых ценностных ориентиров у студентов.
Лекцию провела лектор Российского общества «Знание», заместитель декана по международному сотрудничеству факультета государственного и муниципального управления Северо-Западного института управления — филиала РАНХиГС Карине Камоевна Тирабян.
В ходе встречи были рассмотрены ключевые аспекты экстремизма как социально-правового явления, а также факторы, способствующие его распространению в молодежной среде. Особое внимание уделили роли институтов гражданского общества в предупреждении деструктивных проявлений и формировании безопасной образовательной среды.
Отдельный блок лекции был посвящён педагогическим инструментам профилактики экстремизма в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений. Участники обсудили подходы к развитию культуры межнационального общения, уважения к культурному и религиозному многообразию, а также формированию у обучающихся навыков критического анализа информации и распознавания манипулятивных технологий.
Лекция стала частью практико-ориентированной работы с кураторами академических групп, направленной на повышение их компетенций в области сопровождения студентов и профилактики деструктивных рисков в образовательной среде.
Проведение подобных мероприятий является частью системной работы Герценовского университета по укреплению комплексной безопасности, развитию воспитательной деятельности и повышению квалификации сотрудников. Последовательное включение кураторов и преподавателей в обсуждение вопросов правовой ответственности, межкультурного взаимодействия и противодействия экстремистской идеологии позволяет формировать устойчивую профилактическую модель, основанную на профессиональной компетентности и внимательной работе со студентами.
