На факультете географии РГПУ им. А.И. Герцена состоялась серия открытых занятий «Практикум учителя: от теоретической подготовки к профессиональным решениям» для магистрантов и молодых учителей географии, ключевой темой которых стал прямой диалог между вузом и будущими работодателями.
Занятия провели признанные эксперты-практики:
· Кулебакина Елена Викторовна, учитель географии высшей квалификационной категории гимназии № 652 Санкт-Петербурга: центральной темой стала проблема целенаправленного формирования мотивационной сферы учащихся в процессе обучения географии. Докладчик продемонстрировала конкретный инструментарий для её решения, включая кейсы успешно апробированных приёмов работы в рамках урочной и внеурочной деятельности;
· Суслов Валерий Геннадьевич, учитель географии высшей квалификационной категории, профессор кафедры методики обучения географии и краеведению, подробно разобрал со слушателями актуальные подходы к проектированию современного урока географии в соответствии с требованиями ФГОС.
Формат мероприятия был выстроен вокруг интерактивного диалога. Будущие педагоги получили уникальную возможность не только услышать о вызовах, стоящих перед современной школой, но и напрямую задать вопросы опытным учителям, обсудить реальные кейсы и получить совет от практиков.
Профессиональный обмен мнениями продолжили преподаватели – доценты кафедры методики обучения географии и краеведению: Ильинский Сергей Валерьевич – по вопросам организации профориентационной работы со школьниками; Бахир Максим Алексеевич – о применении современных образовательных технологий на уроке; Михайлова Маргарита Александровна – о ключевых критериях эффективности и оценки современного урока; Каск Наталия Геннадьевна – об организации внеурочной работы по географии.
«Подобные встречи — это не просто элемент учебного процесса, это стратегическая инвестиция в качество будущего педагогического корпуса страны, — подчеркнул заведующий кафедрой методики обучения географии и краеведению, профессор Сухоруков Вячеслав Дмитриевич. — Когда наши магистранты и молодые специалисты видят, что их университетские знания мгновенно находят отклик и практическое применение в устах лучших учителей города, это формирует ту самую профессиональную уверенность, без которой невозможен учитель-новатор. Мы целенаправленно выстраиваем это образовательное партнерство с работодателями».
«Эти занятия стали для меня настоящим откровением, — поделился впечатлениями магистрант 1-го года обучения факультета географии Артём Тюркин. — Теоретические знания были продемонстрированы на примере реального педагогического процесса в классе. Особенно ценно было услышать, с какими именно трудностями сталкиваются учителя при внедрении ФГОС и как они их преодолевают. Понимаешь, что идёшь в профессию не с абстрактными знаниями, а с конкретными инструментами».
Проведение «Практикума учителя» подтвердило высокий интерес к формату живого общения между разными поколениями педагогов и стало важным шагом в подготовке квалифицированных и адаптированных к современным условиям кадров для системы образования.
