Литературная цитата – культурный код нации.

Как воспитать читателя и гражданина?

Недавно в рамках исследования, проведенного преподавателями филологического факультета Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена, был сделан важный шаг к пониманию воспитывающего потенциала литературной цитаты. Работы таких исследователей, как Елена Робертовна Ядровская и Алексей Иванович Дунев, Екатерина Викторовна Парышева и Ксения Юрьевна Разумахина, позволили выявить, каким образом литературные цитаты могут служить эффективным образовательным инструментом в обучении русскому языку и литературе в школе. Это исследование становится особенно актуальным в свете нарастающего разрыва в языке и представлениях о ценностях между поколениями и подчеркивает актуальность формирования культурного кода у молодого поколения.

«Во все времена, а особенно в трудные периоды нашей истории, слово играло жизненно важную, спасительную роль. Обращение сегодня, в эпоху цифровизации всех сфер жизни человека и передачи части человеческих функций искусственному интеллекту, к слову писателя, внимание к изучению литературы в школе обусловлено не только потребностью в развитии у современных подростков литературных способностей, но и необходимостью воспитания духовно-нравственной личности, гражданина отечества», - так подчеркивает актуальность проекта руководитель научного коллектива Елена Робертовна Ядровская. Сложность решения задач обучения и воспитания актуализирует поиск новых методических инструментов.

Целью работы стало всестороннее изучение образовательного потенциала цитат, который можно эффективно реализовать в процессе обучения и воспитания. В ходе многогранного исследования, в котором были использованы методы контент-анализа учебников, научных источников, анкетирования учащихся и наблюдения за процессом преподавания, ученые пытались не только продемонстрировать, как литературные цитаты значительно обогащают образовательный процесс, но и установить, какие приемы помогут глубже интегрировать литературные цитаты в интертекстуальный тезаурус современной молодежи.

Исследование, в котором приняли участите более 1000 студентов нашего университета, а также старшеклассники Петербурга и Ленинградской области, выявило низкий уровень знания и понимания литературных цитат. Это стало серьезным сигналом, указывающим на недостаточную подготовленность учащихся к восприятию классической русской и мировой литературы. Такую ситуацию можно рассматривать как потенциально опасную, так как она может привести к утрате культурного кода, ведь литература – его ключевая основа. Преподаватели подчеркнули, что данная проблема требует комплексного и системного подхода, включая ее разработку на методологическом и практическом уровнях. Комплексное осмысление проблемы, а также методическое пособие, созданное в ходе исследования, помогут не только включить литературные цитаты в учебный процесс, но, прежде всего, наметить пути интериоризации их ценностного потенциала во внутренний мир школьников и студентов. Безусловно, подчеркивают исследователи, речь идет о работе с литературной цитатой как части художественного текста, который прежде все должен быть прочитан. Таким образом, работа с литературной цитатой рассматривается учеными и как стимул к вдумчивому чтению, возвращению к тексту, новому осмыслению, созданию собственной читательской интерпретации.

Исследователи-педагоги подчеркивают, что в условиях изменчивости и неустойчивости современного мира литература по-прежнему остается выразителем духа народа и «охранной грамотой» человечества. Лучшие произведения литературы являются основой культурного кода нации, утверждают вечные ценности, несут в себе неиссякаемый источник образования и воспитания, пробуждают в человеке чувства добрые. Не случайно великий русский критик В.Г. Белинский был убежден в том, что, «Читая Пушкина можно превосходным образом воспитать в себе человека».

Текст: Трупанова Антонина