В современном мире назрела необходимость создания школ родительства, доступных для всех. Она связана с устойчивым запросом на знания и умения о том, как родителям справляться с психологическими и эмоциональными нагрузками. Такое мнение высказала доцент кафедры психологии развития и образования РГПУ им. А. И. Герцена, кандидат психологических наук Наталья Сомова.

«Сейчас резко возросла роль общественного мнения: решение о рождении ребенка сегодня все чаще подвергается давлению, например, в интернете. Преодолеть тревогу и принять решение спокойно помогут позитивные примеры из реального окружения — когда человек видит перед собой счастливые семьи, а не пугающие стереотипы. Также назрела необходимость создания школ родительства, доступных для всех. Именно формирование осознанной психологической готовности будущих родителей должно стать ключевой задачей таких образовательных программ», — сказала эксперт.

Она подробно проанализировала динамику процессов, связанных с рождением детей, и выделила ключевые факторы, влияющие на снижение показателей в этой сфере. В первую очередь это страх потери профессиональной реализации и социальной изоляции: женщины опасаются, что рождение ребенка выбьет их из карьерного ритма и лишит привычного круга общения. Второй блок связан с тревогой за будущее: боязнь нестабильности, неуверенность в завтрашнем дне, страх не обеспечить ребенку достойный уровень жизни. Третий фактор — психологическое давление образа «идеального родителя»: современные женщины боятся не справиться, не соответствовать завышенным стандартам воспитания, столкнуться с осуждением окружения.

При этом Наталья Сомова убеждена, что на готовность молодых людей к будущему родительству может повлиять повышение престижа профессии педагога и качества подготовки педагогических кадров. «Родители, попадая к грамотным воспитателям в детских садах и учителям в школах, будут чувствовать, что они окружены помощниками, а дети находятся в позитивной, комфортной среде», — пояснила эксперт.

Сфера научных и профессиональных интересов Натальи Сомовой охватывает психологию развития человека в образовании, вопросы воспитания, психологического сопровождения образовательного процесса и психологические основы современных образовательных технологий, что позволяет ей рассматривать проблему деторождения в широком контексте возрастной и педагогической психологии.

РГПУ им. А. И. Герцена, подведомственный Минпросвещения России, системно развивает экспертизу в сфере демографической политики, поддержки семьи и детства, ведет многолетнее партнерство с детским омбудсменом Ленобласти Татьяной Толстовой, которая регулярно выступает экспертом на площадках вуза. Кроме того, Герценовсий университет системно поддерживает студенческие семьи с детьми, а ученым советом вуза ранее было принято решение о создании Центра развития института семьи и семейного воспитания.

Текст: Педагогические вести