В развитии дошкольного образования в России ключевыми задачами являются сохранение доступности, актуализация образовательных стандартов, поддержка семей с детьми, внедрение новых воспитательных проектов и повышение престижа профессии педагога. Об этом заявила заместитель директора Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России Наталья Костюк.
Выступление эксперта состоялось на открытии IV межрегионального фестиваля профессионального мастерства педагогов дошкольных образовательных организаций «Орбита профессионалов» в РГПУ им. А. И. Герцена. Мероприятие собрало 250 лучших воспитателей, методистов и руководителей детских садов из 43 регионов России, представляющих 34 клуба педагогов дошкольного образования, а также тех, кто планирует создание клуба в своем регионе.
Наталья Костюк отметила, что перед системой дошкольного образования стоит несколько глобальных задач, определенных первым лицом государства. Среди приоритетов 2026 года — сохранение 100-процентной доступности дошкольного образования и ликвидация точечной потребности в отдельных населенных пунктах. В рамках нацпроекта «Семья» до 2030 года запланировано капитально отремонтировать 2,2 тыс. зданий дошкольных учреждений и построить не менее 100 новых детских садов.
«Никто не ставит задачу увеличить трудовую нагрузку на педагогов, это нужно знать с уверенностью. Задача государства — проанализировать и выбрать наиболее оптимальный путь, чтобы родители, имеющие второго, третьего и последующих детей, видели поддержку в лице государства. Регионы и муниципальные органы управления образованием уже принимают необходимые решения: выстраивают гибкий график, формируют дежурные группы, чтобы трудовая функция педагога не влияла на ухудшение его профессиональной деятельности», — пояснила представитель ведомства.
По ее словам, необходимо уделить внимание созданию условий для расширения сети групп продленного дня в школах, особенно для учащихся 1–4 классов. Эта задача напрямую связана с преемственностью дошкольного и начального школьного образования. Речь идет о создании инфраструктуры школ полного дня либо групп продленного дня, где ребенок остается в образовательной организации, имеет возможность получить дополнительное образование или выполнить домашнее задание с педагогическим сопровождением. При этом важно учитывать возрастные особенности младших школьников и передавать опыт, накопленный педагогами дошкольного образования, учителям начальных классов.
В 2026 году, объявленном Годом дошкольного образования, особое внимание уделяется актуализации федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) ДО и федеральной образовательной программы (ФОП) ДО. Как отметила Наталья Костюк, создана межведомственная рабочая группа из более чем 50 экспертов, включая педагогов-практиков, ученых и управленцев. Кроме того, в стадии апробации находятся два проекта, инициированных профессиональным сообществом, — «Добрые игры» и «Орлята-дошколята», которые ориентированы на игровую деятельность детей и активное взаимодействие с родителями.
Эксперт добавила, что для системного развития дошкольного образования необходимо повышать престиж профессии педагога. Он складывается из того, насколько комфортно ребенку и видят ли родители результат. Активное участие педагогов в профессиональных конкурсах, обмен опытом и открытость родителям формируют положительный образ воспитателя, а Год дошкольного образования призван закрепить эту тенденцию.
Фестиваль «Орбита профессионалов» в Герценовском университете объединил опытных наставников и молодых специалистов, приглашенных экспертов в области дошкольного образования. Министр просвещения РФ Сергей Кравцов отметил в своем приветствии: «Сегодня в России дошкольным образованием охвачено более 6 млн воспитанников. Для детей работает более 300 тыс. дошкольных групп, в которых трудится более 600 тыс. педагогов. Дошкольное образование — это первая ступень системы, образование, которое закладывает основы будущего развития каждого ребенка. Наша главная задача — создать наилучшие условия для счастливого детства. Работа включает все сферы, от выбора игрушек до поддержки сотрудников детских садиков. Взаимодействие семьи и детского сада создает единую образовательную среду и увеличивает доверие к системе. Дошкольное образование — это прочный фундамент всей системы. Оно формирует основополагающие ценности — уважение к старшим, любовь к родине, стремление к знаниям».
Ректор РГПУ им. А. И. Герцена Сергей Тарасов также подчеркнул значимость внимания к раннему периоду в становлении ребенка: «Дошкольное детство — самый главный этап в жизни человека. Доверие родителей, когда они отдают вам детей, — это самое главное доверие, без него невозможно ничего. Живое общение и понимание, что ты не один, а коллеги из всех регионов идут в правильном направлении, чрезвычайно важны. Дошкольное образование — это фундамент не только системы образования, но и жизни всего общества, будущего нашего Отечества».
Особое внимание на фестивале уделили обмену опытом между педагогами. Заместитель председателя Общероссийского профсоюза образования Елена Елшина напомнила, что более 10 лет назад прошел первый форум, посвященный дошкольному образованию. Председатель Всероссийского клуба «Воспитатель года» — «Созвездие» Анастасия Шлемко, абсолютный победитель конкурса «Педагогический дебют — 2026» Ольга Житова и первый победитель всероссийского конкурса «Воспитатель года России — 2010» Юлия Маляшок поделились впечатлениями о конкурсном движении. Свои авторские практики представила победитель конкурса «Воспитатель года России — 2025» Елизавета Богатырева. Они отметили, что конкурс растет, развивается и меняется вместе с педагогами, стремительно адаптируется к информационным вызовам нового времени.
В рамках фестиваля прошли стратегические сессии и мастер-классы. Директор института детства РГПУ им. А. И. Герцена Виктория Новицкая выступила для педагогов с темой «Создаем единое воспитательное пространство дошкольного образования: традиция или новый вызов?». Генеральный директор центра образовательных услуг «Невский альянс» Марина Верховкина рассказала о развивающей предметно-пространственной среде как конкурентном преимуществе ДОО. Для участников провели академический «час», посвященный формированию единого воспитательного пространства дошкольного образования, созданию развивающей предметно-пространственной среды и вечной теме «Дети и родители: с кого начинать воспитание» и другим актуальным вопросам. Также состоялись тренинг на командообразование и экскурсия по Герценовскому университету.
Фестиваль «Орбита профессионалов» проходит в рамках официальных мероприятий Года дошкольного образования, объявленного Министерства просвещения РФ, а также конкурса «Воспитатель года». Организатором выступает Общероссийский профсоюз образования, всероссийский клуб «Воспитатель года» — «Созвездие» и РГПУ им. А. И. Герцена.
Текст: Педагогические вести; фото: управление по связям с общественностью РГПУ им. А. И. Герцена
