У Герценовского университета есть необходимая ресурсная база для проведения научной работы в IT-сфере. Об этом заявил проректор по цифровой трансформации РГПУ им. А. И. Герцена Алексей Граков на встрече со студентами ‒ участниками проекта «Школа актива».
В качестве примера проректор привел исследование экспертов института информационных технологий и технологического образования. «Суть исследования — оценка цифровой зрелости сотрудников и студентов. Методология проекта включала опросные листы, анализ ожиданий и достигнутых показателей, оценку защищенности профессиональных данных во внутренних системах», — сообщил Алексей Граков.
Под понятием цифровой зрелости понимается цифровая компетентность, отвечающая современным требованиям. Достижение высокого уровня цифровой зрелости — одна из целей национальной цифровой трансформации, и вузы здесь не исключение. По словам проректора, РГПУ им. А. И. Герцена включает развитие этого качества в концепцию цифровой трансформации. Кроме того, при разработке информационных систем учитываются требования и критерии, обозначенные в национальном стандарте «Цифровой университет».
Цифровая трансформация вуза, как рассказал эксперт, направлена на создание единой цифровой платформы, интегрирующей разные модули и сайты. Ориентиром служит федеральное законодательство и национальные стратегии, которые задают вектор для технологического развития университета на ближайшую перспективу. При этом сам процесс трансформации выходит за пределы просто инфраструктуры: важно подготовить студентов и сотрудников к работе с новыми информационными системами.
«В нашем университете более 50 информационных систем и более 250 доменов. Все эти модули должны быть интегрированы между собой и с федеральными государственными платформами, которых накопилось очень много. Однако цифровая трансформация включает не только технологические процессы, но и изменение самого подхода людей к работе. Какой бы инструмент мы ни предлагали, пока человек не осознает суть процесса, какие операции за чем следуют и кто вовлечен, ему будет трудно вписаться в эту цепочку. Поэтому прежде чем трансформировать цифровую среду, необходимо большое внимание уделить кадрам и работе с ними», — пояснил проректор.
Он подчеркнул, что перспективы цифровой трансформации всей страны во многом связаны с повышением кадрового потенциала. «Отдельно отмечу дефицит специалистов для создания ИИ-инструментов. Интересный факт: многие указывают в статьях или дипломных работах использование ИИ, но это чаще связано с применением готовой языковой модели и промпта. Очень мало исследований и разработчиков, которые создают «то, что до модели»: откуда она появилась, можно ли ее использовать, где она размещена, на каких серверах, есть ли к ней доступ и что она делает с персональными данными. Специалисты и разработчики, компетентные в таких вопросах, очень высоко ценятся», — сказал Алексей Граков.
Он поделился своим взглядом и на понятие лидерства. По его мнению, важнейшее качество лидера в студенческом сообществе — это умение довести проект до конца. При этом неважно, какой именно результат получат студенты: даже негативный итог даст опыт, на основе которого можно делать выводы и двигаться дальше.
«Школа актива–2026» стартовала в начале апреля. Для ее участников ранее состоялось несколько лекций от ведущих экспертов Герценовского университета, подведомственного Минпросвещения России. Первую встречу провел ректор Сергей Тарасов, который уделил внимание миссии проекта, стратегии развития вуза и возможностям для самореализации. Проректор по развитию имущественного комплекса и административно-хозяйственной работе Василий Осипов обсудил вопросы развития городской инфраструктуры. Начальник управления межрегионального сотрудничества в сфере образования Елена Спасская подняла темы потенциала педагогического образования. Выстраивание командной работы, нелинейные траектории профессионального пути и навыки самопрезентации стали темами встречи проректора по научной работе РГПУ им. А. И. Герцена Анастасии Микляевой. Проректор по воспитательной деятельности и молодежной политике Роман Соколов посвятил встречу системе поддержки молодежных инициатив, возможностям самореализации студентов и развитию активной студенческой среды в университете.
Текст: Педагогические вести; фото: управление по связям с общественностью РГПУ им. А. И. Герцена
