В РГПУ им. А. И. Герцена представили интегральный индекс цифровой коммерциализации вузов. Он оценивает способность университетов превращать научные разработки в рыночные продукты с использованием цифровых технологий. Как рассказала автор методики, доцент института экономики и управления Герценовского университета Галина Волковицкая, апробация прошла на 15 ведущих университетах России. Лидерами рейтинга стали ИТМО, Высшая школа экономики и Московский физико-технический институт.
«Новый инструмент учитывает семь ключевых показателей. Это публикационная активность, цитируемость, патентная активность, доходы от лицензирования, количество созданных spin-off (самостоятельных бизнес-подразделений), масштаб онлайн-курсов и доля цифровой выручки в общем бюджете вуза. Максимальный вес в формуле получили доходы от лицензирования. Этот критерий отражает способность университета превращать интеллектуальные активы в реальные деньги. На втором месте по значимости — патентная активность, которая показывает готовность исследований к трансферу технологий», — рассказала Галина Волковицкая.
Исследование охватило 15 университетов из разных регионов страны. В выборку вошли МГУ, СПбГУ, ВШЭ, МФТИ, ИТМО, МГТУ им. Баумана, СПбПУ Петра Великого, УрФУ, КФУ, НГУ, ТПУ, МИСиС, РАНХиГС, Финансовый университет и ДВФУ. Для сбора данных использовались статистические отчеты, базы Роспатента, наукометрические системы РИНЦ, WoS и Scopus и глубинные интервью с проректорами по инновационному развитию.
Результаты апробации выявили неочевидные закономерности. Высокая публикационная активность сама по себе не гарантирует коммерческого успеха. «До сих пор не существовало инструмента, который бы связывал цифровизацию, коммерциализацию и инновационную активность. Большинство рейтингов оценивают либо научную продуктивность, либо техническую оснащенность. Мы пошли дальше: измерили экономическую отдачу от цифровых продуктов и увидели, что университеты, активно развивающие онлайн-образование и платформенные решения, значительно опережают вузы, которые полагаются только на традиционную науку», — отметила автор исследования.
Возглавивший рейтинг ИТМО имеет самую высокую долю цифровой выручки и наибольшее количество филиалов на исследователя. ВШЭ, расположившийся на втором месте, лидирует по масштабу онлайн-курсов и доле цифровых доходов. Тройку замыкает МФТИ, в котором сильны патентная активность и создание стартапов.
Разработка имеет теоретическое и практическое значение: индекс можно применять в обучении и аналитике. При этом, по словам Галины Волковицкой, его не следует использовать механически: любой общий показатель слишком упрощает картину. Важно понимать методику и регулярно обновлять данные. Для углубленного анализа необходимо обращаться к качественным методам, например, разбирать практические примеры (кейсы) успешных вузов.
«В перспективе мы планируем совершенствовать модель, в том числе с помощью методов машинного обучения, чтобы учесть нелинейные зависимости. Кроме того, хотим включить в индекс новые компоненты: уровень развития цифровых платформ, степень внедрения искусственного интеллекта в бизнес-процессы, уровень монетизации данных и развитие экосистем электронной коммерции», — сказала ученый.
