Нулевая терпимость к буллингу и насилию должна стать нормой в школе, а любые факты травли — фиксироваться и доводиться до школьного психолога. Об этом сообщил кандидат психологических наук, сотрудник центра экспертиз РГПУ им. А. И. Герцена Алексей Богачев.

«Именно жертвы буллинга и травли чаще всего становятся участниками скулшутинга. Любой ученик, проявляющий признаки нетипично замкнутого или асоциального поведения, любой факт выявления буллинга должен быть «взят на карандаш» и доведен до сведения школьного психолога», — сказал эксперт.

По его словам, необходимо замечать и фиксировать наличие травли и буллинга в жизни ребенка и реагировать на них самым существенным образом, задействуя все законные способы для прекращения этого явления.

«Помимо организации учебного процесса нужно отводить достаточное время для формирования культуры доброжелательных отношений между одноклассниками, — отметил Алексей Богачев. — Нужно на постоянной основе работать над созданием атмосферы дружелюбия и сотрудничества внутри классов и в целом в школе. Пропаганда уважения к старшим и заботы о младших, работа над снижением употребления нецензурной брани, оскорбительной лексики, организация обратной связи внутри коллективов учащихся для выявления фактов буллинга — действенные меры, которые повышают качество учебного процесса и снижают агрессивность среди учеников».

Любые мероприятия, сплачивающие учебные коллективы, — внешкольные экскурсии, общие дела, полезное совместное времяпрепровождение, спортивные состязания, тимбилдинги — помогают снижать риски возникновения буллинга в классах.

Алексей Богачев подчеркнул, что в школе необходимо разработать четкую политику неприятия агрессии и моббинга (психологическое притеснение группой учащихся одного ребенка, где формальным основанием для травли может стать любая особенность ученика, отличающая его от других: успешность в учебе, ношение очков, наличие дорогостоящего телефона, внешние отличия). Бесконтрольное проявление агрессии, игнорирование школьным персоналом фактов насилия способно привести к последствиям, вплоть до крайней степени отчаяния жертвы и, как следствие, желания мести. Она может быть реализована в том числе в форме скулшутинга при совпадении необходимых условий.

У детей должно быть полное неприятие возможностей участия в травле кого-либо из одноклассников или участников любого другого коллектива. Чем раньше у ребенка воспитывается эмпатия, тем проще ему понимать, что чувствует человек, в отношении которого происходит травля.

«Очень важно донести до сознания ребенка важность доброты и взаимоуважения. Ребенку необходимо понимать ценность уважения к людям, уметь проявлять сочувствие и сострадание. Ребенок, умеющий сопереживать, менее склонен совершать акты насилия», — подчеркнул Алексей Богачев.