В рамках XVI Петербургского международного образовательного форума в РГПУ им. А. И. Герцена обсудили роль госпитальной педагогики в будущем образования: итоги информационно-образовательной сессии «УчимЗнаем»
Санкт-Петербург, 2 апреля В Российском государственном педагогическом университете имени А. И. Герцена состоялась информационно-образовательная сессия, посвященная ключевой роли госпитальной педагогики в обеспечении благополучия детей, находящихся на длительном лечении. Мероприятие объединило ведущих экспертов, практикующих педагогов и исследователей проекта госпитальных школ России «УчимЗнаем», а также их коллег из Республики Узбекистан.
Приветствие и ключевые векторы развития Торжественное открытие сессии началось с обращения директора института психологии РГПУ им. А. И. Герцена, Светланы Александровны Безгодовой, она подчеркнула важность системной подготовки кадров для работы в медицинских учреждениях и отметила вклад университета в развитие этого гуманитарного направления.
Руководитель проекта «УчимЗнаем», профессор Сергей Витальевич Шариков в своем выступлении обозначил основные достижения госпитальной педагогики и перспективы ее трансформации из уникального опыта в полноценное научное направление. Иван Юрьевич Долуев, заместитель руководителя проекта, детализировал векторы развития госпитальной педагогики как современной отрасли педагогической науки.
Особый интерес участников вызвало выступление Алисы Георгиевны Волковой (НИИ детской онкологии, гематологии и трансплантологии им. Р.М. Горбачевой), которая рассказала о значении оценки сенсомоторных функций у пациентов с онкологическими заболеваниями для выстраивания эффективного образовательного маршрута.
Майя Валерьевна Булаева, депутат Московской городской Думы, затронула проблему детского одиночества, предложив методы противодействия этому явлению в условиях стационара. Вопросы психолого-педагогического сопровождения родителей и детей обсудили Светлана Александровна Безгодова (директор института психологии РГПУ им. А. И. Герцена) и Александр Федорович Лоскутов (старший методист проекта «УчимЗнаем»), который акцентировал внимание на компетенциях и адаптации педагога госпитальной школы. В онлайн-формате к сессии подключились коллеги из регионов и зарубежья. Илья Евгеньевич Савранский (Белгородская область) представил первый опыт психолого-педагогического сопровождения детей, пострадавших в ходе проведения специальной военной операции.
Ирина Викторовна Куряева (Республика Узбекистан) поделилась с российскими коллегами особенностями организации образовательного процесса для дошкольников на базе госпитальной школы «Mehrli Maktab».
Важной частью сессии стало выступление руководителя магистерской программы «Психолого-педагогическое сопровождение детей, находящихся на длительном лечении» РГПУ им. Герцена — Анастасии Александровны Бакановой, кандидата психологических наук, доцента кафедры клинической психологии и психологической помощи. Она представила видение магистерского исследования как инструмента развития госпитальной школы и рассказала о подготовке будущих специалистов.
Практический результат научной работы студентов продемонстрировала Елизавета Гладышева, студентка I курса магистратуры, представившая исследование на тему «Влияние занятий по изобразительному искусству на эмоциональное состояние детей дошкольного возраста, находящихся на длительном лечении».
Подводя итоги сессии, Иван Юрьевич Долуев и Светлана Александровна Безгодова отметили высокий уровень взаимодействия науки и практики. Артем Алексеевич Филатов, руководитель проектной группы «Развитие» проекта «УчимЗнаем», подтвердил намерение тиражировать успешные методики в новые регионы присутствия. Участники сошлись во мнении, что госпитальная педагогика сегодня — это не просто обучение в больнице, а комплексная система восстановления детства, здоровья и будущего.
ПОДРОБНЕЕ
