Программа «Биология» направлена на подготовку учителей биологии, владеющих современными методами изучения живой природы и её закономерностей, способных применять биологические знания для решения практических задач в разных областях, в том числе, в области экологии. Программа ориентирована на многоуровневую систему образования и непрерывность профессионального развития, обеспечивает выбор индивидуальной образовательной траектории. В программе нашли отражение вопросы, связанные с организацией учебно-воспитательного процесса преподаваемого предмета (биологии), взаимодействия с участниками образовательных отношений (учениками, родителями, коллегами), моделированием индивидуальных маршрутов обучения, воспитания и развития обучающихся, а также собственной профессиональной карьеры. Благодаря освоению широкого спектра дисциплин, включая курсы по выбору, обучающиеся, прошедшие обучение по данной программе, способны к осуществлению профессиональной педагогической и культурно-просветительской деятельности в области биологического образования, что создает особые возможности для трудоустройства в различные образовательные и научные учреждения.

Учитель биологии: начните свой путь в профессию с нами!

• Риторика
• Решение психологических проблем в педагогической деятельности
• Решение педагогических задач
• Образовательные технологии
• Решение профессиональных задач учителя
• Подготовка к работе вожатого в детском оздоровительном лагере
• Геология
• Общая гуманитарная география
• Основы метеорологии, климатологии и гидрологии
• Геоэкология
• Глобальная география
• Геоинформатика и геоинформационные системы
• Экономическая, социальная и политическая география мира
• Топонимика
• Историческая география Северо-Запада России
• Основы вексиллологии
• Арктиковедение

• Средние общеобразовательные учреждения

• Учреждения среднего профессионального образования

• Организации дополнительного образования

Образовательная программа направлена на подготовку специалистов в области воспитания нового типа, обладающих фундаментальной подготовкой в области гуманитарных наук, прежде всего философии, психологии, педагогики; готовых к решению нестандартных воспитательных задач; владеющих современными технологиями воспитания, работы с детьми разного возраста, социального статуса, культур.

Обучение предполагает, кроме аудиторных занятий, научно-исследовательскую практику на базе общеобразовательных учреждений и лучших учреждений дополнительного образования города.

Программа внеучебной работы предполагает участие в деятельности разных сообществ (научных, творческих, общественных, клубных).

• Современные детские и молодежные движения и организации
• Система дополнительного образования детей
• Основы педагогического мастерства
• Формы и технологии в деятельности классного руководителя
• Технологии взаимодействия образовательного учреждения с семьей
• Вожатский практикум
• Информационные технологии в воспитании
• Организация ученического самоуправления
• Управление воспитательной системой школы
• Оценка профессиональной деятельности воспитателя
• Технологии работы с детьми-инофонами
• Технологии работы с одаренными детьми
• Режиссура детских массовых мероприятий
• Организация работы школьной прессы

Выпускники программы могут работать педагогами-организаторами, советниками директора по воспитанию в общеобразовательных учреждениях.

Базовыми профильными дисциплинами для данной программы являются:

• Иностранный язык;
• Методика обучения и воспитания;
• Педагогика школы;
• Решение психологических проблем в педагогической деятельности.

• Информационные технологии в иноязычном образовании;
• Организация дополнительного образования в области иностранного языка;
• Организация учебно-исследовательской работы в области иностранного языка;
• Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья, а также возможностью пройти педагогическую практику в лучших образовательных учреждениях Санкт-Петербурга.
  

Программу оканчивают востребованные специалисты в системе начального, основного и среднего общего образования, дополнительного и среднего профессионального образования. Наши выпускники успешно работают учителями иностранных языков в лучших гимназиях, лицеях, колледжах и школах России, преподавателями частных школ, курсов и корпоративных университетов, реализуют проекты и программы сопровождения одаренных детей в области изучения иностранных языков, осуществляют методическую поддержку и консультирование в сфере иноязычного образования.

Образовательная программа «Информатика и информационные технологии в образовании» (направление 44.03.01 Педагогическое образование) успешно реализуется более 20 лет.
Программа обучения базируется на современных информационных и компьютерных образовательных технологиях в сочетании с классическими и инновационными методиками обучения. Особое внимание уделяется не только наращиванию студентами профессиональных компетенций (hard skills), но и развитию разнообразных навыков – личностных, коммуникативных, управленческих, информационных, интеллектуальных, проектных. Большое внимание уделяется командной работе (soft skills), отвечающей требованиям цифровизации образования.

Цель программы — подготовка обучающихся к преподаванию исторических дисциплин и обществознания. Программа по профилю «Историческое образование» направлена на получение фундаментальных знаний в области преподавания истории. Обучающиеся осваивают основные курсы всеобщей и отечественной истории; значительное внимание уделяется методическим дисциплинам, освоению различных методических приёмов и педагогической практике, а также предметам, связанным с возрастной психологией. Обучение осуществляется по трём модулям: историческое образование, историко-краеведческое образование и история религиозных культур: общий систематический курс истории присутствует на всех трёх модулях, однако в программе имеются также специфические для данного модуля дисциплины. Процесс обучения осуществляется на основе использования современных образовательных технологий.

Студенты, обучающиеся по программе, имеют возможность познакомиться с деятельностью различных типов образовательных учреждений (лицей, гимназия, колледж, детский дом, специализированная школа, учреждения дополнительного образования). Проводятся встречи и мастер-классы с ведущими учителями города.

Образовательную деятельность по программе ведут высококвалифицированные преподаватели, среди которых — профессора, имеющие учёную степень доктора наук, доценты, кандидаты наук; многие преподаватели являются почётными работниками высшего профессионального образования РФ.

По окончании обучения выпускники получают диплом бакалавра педагогического образования.

Бакалавр, прошедший обучение по направлению 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Историческое образование» подготовлен к педагогической и культурно-просветительской деятельности в области истории (например, преподавание истории и обществознания в школе), исторического краеведения (преподавание предмета История и культура Санкт-Петербурга) и дисциплин религиоведческого профиля (преподавание предмета Основы религиозных культур и светской этики — ОРКСЭ, а также предмета Основы духовно-нравственной культуры народов России — ОДНКНР и др.). Он имеет возможность работать в образовательных учреждениях различных уровней — средних общеобразовательных школах, лицеях, колледжах, в Домах детского творчества и творческих объединениях. Выпускник может занимать должности учителя, руководителя внеклассной и культурно-массовой работы, педагога дополнительного образования, руководителя кружков исторической направленности.

Кроме того, освоение программы позволяет продолжить обучение в магистратуре по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование (профиль: «Историческое образование») и получить академическую степень магистра.

Педагогическое образование с культурологическим уклоном — актуальный и востребованный профиль подготовки, отвечающий многообразным вызовам современной жизни. РГПУ им. А.И. Герцена первым из ВУЗов России начал готовить специалистов по этому профилю более тридцати лет назад. На сегодняшний день университет является ведущим центром подготовки педагогов-культурологов всех уровней образования. Культурология — это междисциплинарная направление социогуманитарного знания, изучающее общие закономерности развития культуры, анализирующее многообразные формы культуры и проектирующее актуальные направления социокультурной деятельности.

У нас преподают ведущие специалисты в области культурологии, современных образовательных технологий, проектной деятельности, культурного менеджмента и креативных индустрий. Вы получите не только высококлассную фундаментальную подготовку, но и практический опыт взаимодействия с многогранным миром культуры, погрузитесь в мир искусства, научитесь разбираться в оттенках культурных явлений и смыслов.

После поступления вы сможете выбрать один из модулей для углубленного изучения: «Музейное и театральное образование» или «Мировая художественная культура».

Учить и учиться культуре!

• Межкультурная коммуникация
• Теория культуры
• История культурологической мысли
• История мировой культуры
• История русской культуры
• История искусства
• История мировой художественной культуры
• Эмблемы и символы в художественной культуре
• Экономика культуры
• Культурная политика
• Социальная и культурная антропология
• Методология и методы культурологии
• Массовая культура
• Культура повседневности
• Социальное проектирование
• Прикладная культурология
• Социология культуры
• Культурология
• Этнология и кросс-культурная психология
• Культура народов и регионов России
• Источниковедение культурологии
• Полевые исследования в культурологии
• Туристские ресурсы Ленинградской области
• История литературы
• История художественной культуры Нового и Новейшего времени
• Междисциплинарные подходы в современной теории искусства
• Анализ и интерпретация произведений искусства
• Методика обучения и воспитания (культурологическое образование)
• Образовательные технологии (культурологическое образование)
• Основы сценарной работы и режиссерского мастерства
• Театральная арт-педагогика
• Мировое наследие кинодраматургии
• Современные технологии в музейной деятельности
• Музейная арт-педагогика
• Методы и технологии организации экспозиционно-выставочного пространства
• История культуры Санкт-Петербурга
• Художественные собрания и музеи миpа
• Практикум по экскурсионному делу
• Искусство и художественные практики XX-XXI вв.

- Практические навыки в музейной и театральной педагогике для реализации творческих проектов и мероприятий.

- Глубокое погружение в мировую художественную культуру и развитие аналитических способностей.

- Лекции от ведущих экспертов с актуальными знаниями и современными подходами в области культурного наследия.

- Повышение конкурентоспособности выпускников на рынке труда и открытие широких карьерных перспектив в образовательных и культурных учреждениях.

- Сочетание теоретического и практического обучения, способствующее всестороннему развитию студентов и подготовке к вызовам в сфере культуры и образования.

После выпуска вы сможете:

- продолжить обучение в магистратуре по специальностям, связанным с культурологией и педагогикой;

- работать в музеях и театрах, участвуя в разработке и реализации образовательных программ;

- реализовывать творческие проекты в культурных и образовательных учреждениях, консультируя по вопросам музейной и театральной педагогики;

- заниматься культурным менеджментом и организовывать культурные мероприятия, выставки и перформансы;

- работать в организациях, занимающихся культурным наследием, наукой и искусством, внедряя современные подходы в обучении и просвещении.

Педагогическое образование с культурологическим уклоном — актуальный и востребованный профиль подготовки, отвечающий многообразным вызовам современной жизни. РГПУ им. А.И. Герцена первым из ВУЗов России начал готовить специалистов по этому профилю более тридцати лет назад. На сегодняшний день университет является ведущим центром подготовки педагогов-культурологов всех уровней образования. Культурология — это междисциплинарная направление социогуманитарного знания, изучающее общие закономерности развития культуры, анализирующее многообразные формы культуры и проектирующее актуальные направления социокультурной деятельности.

У нас преподают ведущие специалисты в области культурологии, современных образовательных технологий, проектной деятельности, культурного менеджмента и креативных индустрий. Вы получите не только высококлассную фундаментальную подготовку, но и практический опыт взаимодействия с многогранным миром культуры, погрузитесь в мир искусства, научитесь разбираться в оттенках культурных явлений и смыслов.

После поступления вы сможете выбрать один из модулей для углубленного изучения: «Музейное и театральное образование» или «Мировая художественная культура».

Учить и учиться культуре!

• Межкультурная коммуникация
• Теория культуры
• История культурологической мысли
• История мировой культуры
• История русской культуры
• История искусства
• История мировой художественной культуры
• Эмблемы и символы в художественной культуре
• Экономика культуры
• Культурная политика
• Социальная и культурная антропология
• Методология и методы культурологии
• Массовая культура
• Культура повседневности
• Социальное проектирование
• Прикладная культурология
• Социология культуры
• Культурология
• Этнология и кросс-культурная психология
• Культура народов и регионов России
• Источниковедение культурологии
• Полевые исследования в культурологии
• Туристские ресурсы Ленинградской области
• История литературы
• История художественной культуры Нового и Новейшего времени
• Междисциплинарные подходы в современной теории искусства
• Анализ и интерпретация произведений искусства
• Методика обучения и воспитания (культурологическое образование)
• Образовательные технологии (культурологическое образование)
• Основы сценарной работы и режиссерского мастерства
• Театральная арт-педагогика
• Мировое наследие кинодраматургии
• Современные технологии в музейной деятельности
• Музейная арт-педагогика
• Методы и технологии организации экспозиционно-выставочного пространства
• История культуры Санкт-Петербурга
• Художественные собрания и музеи миpа
• Практикум по экскурсионному делу
• Искусство и художественные практики XX-XXI вв.

- Практические навыки в музейной и театральной педагогике для реализации творческих проектов и мероприятий.

- Глубокое погружение в мировую художественную культуру и развитие аналитических способностей.

- Лекции от ведущих экспертов с актуальными знаниями и современными подходами в области культурного наследия.

- Повышение конкурентоспособности выпускников на рынке труда и открытие широких карьерных перспектив в образовательных и культурных учреждениях.

- Сочетание теоретического и практического обучения, способствующее всестороннему развитию студентов и подготовке к вызовам в сфере культуры и образования.

После выпуска вы сможете:

- продолжить обучение в магистратуре по специальностям, связанным с культурологией и педагогикой;

- работать в музеях и театрах, участвуя в разработке и реализации образовательных программ;

- реализовывать творческие проекты в культурных и образовательных учреждениях, консультируя по вопросам музейной и театральной педагогики;

- заниматься культурным менеджментом и организовывать культурные мероприятия, выставки и перформансы;

- работать в организациях, занимающихся культурным наследием, наукой и искусством, внедряя современные подходы в обучении и просвещении.

Прохождение программы позволяет стать настоящим профессионалом в области математического образования. Вместе с квалификацией учителя математики, вы получите уникальные знания в области дополнительного образования школьников по математике. Профессорско-преподавательский состав включает в себя учёных с мировым именем, ведущих специалистов в области математики и методики её преподавания, лидеров олимпиадного движения школьников. Всё это обеспечивает прочный фундамент данной программы.

Модуль "Предметно-методический"

Модуль " Фундаментальная математика"

Выпускник может работать в образовательных учреждениях различных уровней – средних общеобразовательных школах, лицеях, колледжах, в Домах детского творчества и творческих объединениях, может занимать должности учителя математики, преподавателя математических дисциплин, руководителя внеклассной и учебно-массовой работы, педагога дополнительного образования, руководителя кружков математической направленности. 

Выпускники востребованы в  различных областях профессиональной деятельности:

• исполнительская деятельность в оперных театрах, оркестрах, филармониях, сольная карьера;

• музыкально-педагогическая деятельность и учебно-воспитательная работа (преподавание в образовательных организациях среднего профессионального образования, образовательных организациях дополнительного образования детей, общеобразовательных организациях);

• руководство творческими коллективами; просветительство в области музыкального искусства и культуры.

Выпускники востребованы в  различных областях профессиональной деятельности:

• исполнительская деятельность в оркестрах, филармониях, концертных организациях, сольная карьера;

• музыкально-педагогическая деятельность и учебно-воспитательная работа (преподавание в образовательных организациях среднего профессионального образования, образовательных организациях дополнительного образования детей, общеобразовательных организациях);

• руководство творческими коллективами, просветительство в области музыкального искусства и культуры.

Раздел находится в разработке

Раздел находится в разработке

Профильные дисциплины:

• Решение психологических проблем в педагогической деятельности

• Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья

• Методика обучения и воспитания (музыкальное образование)

• Образовательные технологии (музыкальное образование)

• Организация дополнительного образования (музыкальное образование)

• Мультимедийные технологии в искусстве

• Музыкальный фольклор

• История зарубежного музыкального искусства

• История художественной культуры

• Структура музыкального языка

• История отечественного музыкального искусства

• Полифония

• Анализ музыкальных произведений

• История и теория музыкального образования

• Фортепиано/Оркестровые струнные инструменты/Орган/Ударные инструменты/Народные инструменты/Оркестровые духовые инструменты

• Концертмейстерский класс

• Академическое пение/Эстрадно-джазовое пение/Народное пение

• Дирижерско-хоровые дисциплины

• Сольфеджио и гармония

• Эстетика джазового искусства

• Музыкальная психология и психология музыкального образования

Модуль "Менеджмент в музыкальном образовании"

• Менеджмент музыкальной деятельности

• Коммуникационные технологии в музыкальной индустрии

Модуль "Музыкальное искусство"

• Музыкально-исторический практикум

• Музыкально-теоретический практикум

Модуль "Дошкольное музыкальное образование"

• Психолого-педагогические основы дошкольного музыкального образования

• Организация музыкальной деятельности дошкольников

Модуль "Музыкально-компьютерные технологии"

• Информационные технологии в музыке

• Основы композиции и компьютерной аранжировки

• Работа  в сфере культуры и искусства.

• Общее специальное и дополнительное образование.

• Творческие коллективы.

• Педагогическая деятельность:

- учитель музыки в общеобразовательной школе,

- музыкальный руководитель в детском саду,

- преподаватель музыкальных дисциплин и концертмейстер в детской музыкальной школе,

- артист хора в концертных организациях,

Основной задачей программы является подготовка современных учителей начальных классов, способных эффективно проектировать и реализовывать образовательный процесс, учитывая особенности и потребности младших школьников. Вы научитесь воспитывать, обучать и развивать каждого ученика и классный коллектив, создавать поддерживающую и развивающую образовательную среду, профессионально взаимодействовать с детьми, их родителями и коллегами.
При обучении по данной программе вы:
·         овладеете  про­фессиональной деятельностью на достаточно высоком уровне,

·         будете способны проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие;

·         овладеете приемами профессионального педагогического общения, личност­ного самовыражения и саморазвития, средствами противостояния профессиональной деформациям личности, приемами самореализации и развития индивидуальности в профессиональной педагогической деятельности.

А также сможете развить в себе такие важные качества, как:

1) способность сопереживать ребенку, эмоционально откликаться на его состояние,

2) способность мысленно поставить себя на место ребенка,

3 открытость, подлинность чувств и переживаний в общении с детьми,

4) способность к внушающему влиянию, способность «заразить» детей значимыми идеями, внушить веру в свои силы, воодушевить,

5) способность творчески выстроить ситуации деятельности и общения детей,

6) способность осмыслить свои педагогические действия, свои отношения с ребенком и откорректировать их.

• Психология и психофизиология младшего школьника

• Методика и технологии обучения в начальной школе

• Методика и технологии воспитания в начальной школе

• Педагогическое сопровождение в начальном образовании

• Методика развития речи младших школьников

• Методика обучения грамоте с практикумом

• Методика изучения грамматики и правописания в начальной школе

• Методика изучения художественной литературы в начальной школе

• Методика развития речи на уроках литературного чтения

• Практикум по обучению младших школьников работе на компьютере

• Методические основы изучения чисел в начальной школе

• Методика изучения арифметического материала в начальной школе

• Методика изучения элементов алгебры и геометрии в начальной школе

• Методика и технологии художественно-творческого ребенка

• Методика изучения «Технологии» в начальной школе

• Методика обучения естествознанию в начальной школе

• Методика изучения обществознания в начальной школе

• Организация внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному развитию младших школьников

• Организация внеурочной деятельности по духовно-нравственному и социальному развитию младших школьников

• Организация внеурочной деятельности по общекультурному развитию младших школьников

• Государственные бюджетные образовательные учреждения

• Государственные общеобразовательные школы

• Частные школы

• Досуговые центры

• Центры развития детей младшего школьного возраста

• Учреждения системы дополнительного образования детей

Вы чувствуете в себе призвание стать для кого-то учителем и наставником, а также увлекаетесь изучением восточных языков и культур?

Тогда у Вас есть уникальная возможность стать обладателем престижной профессии - учитель восточных языков, поступив в институт востоковедения РГПУ им. А. И. Герцена!

Институт востоковедения на базе одного из ведущих педагогических университетов страны предоставляет возможность не только научиться обучать восточным языкам, но и приобщиться к культуре и традициям страны изучаемого языка.   

Программа бакалавриата «Преподавание в области восточных языков» рассчитана на 4 года обучения. За это время студенты не только достигают высокого уровня владения выбранными восточными языками (китайский-вьетнамский; корейский-вьетнамский), но и получают первый профессиональный и практический опыт преподавания восточных языков в общеобразовательных школах Санкт-Петербурга.

Студенты института востоковедения могут пройти стажировку в высших учебных заведениях страны изучаемого восточного языка.

Ключевым преимуществом также являются занятия с носителями языка уже с первого года обучения.

• Методика обучения и воспитания (образование в области восточных языков)
• Образование в странах Азиатско-Тихоокеанского региона
• Образовательные технологии (образование в области восточных языков)
• Основы устной коммуникации на восточном языке
• Практика письменной речи первого восточного и вьетнамского языков
• Практика устной речи первого восточного и вьетнамского языков
• Практикум по культуре речевого общения первого восточного и вьетнамского языков
• Практическая грамматика первого восточного и вьетнамского языков
• Практическая фонетика первого восточного и вьетнамского языков
• Психология развития человека в образовании
• Страноведение и лингвострановедение стран АТР

Все выпускники обладают необходимыми профессиональными навыками (в том числе, культурными и языковыми с соответствующей программе спецификой), готовы к ведению научно-исследовательской, педагогической, организационно-управленческой деятельности в области востоковедения. 

Кроме того, выпускники бакалавриата также смогут работать в сфере образования в качестве методистов, учителей, консультантов, педагогов-тьюторов в организациях системы дополнительного образования; в центрах профессиональной занятости и других сферах, связанных со странами изучаемого языка.

Основная примерная образовательная программа по направлению подготовки «Физкультурное образование» разработана с учетом профессиональных стандартов в области физкультурного образования и направлена на подготовку выпускников в области физической культуры для системы общего среднего образования, обладающих системой знаний о современных образовательных процессах и новых технологиях укрепления здоровья, о процессах формирования физической культуры личности, о методах диагностики психического и физического здоровья, о достижениях в области физической культуры и спорта. 

Выпускнику, подготовленному по программе бакалавриата предстоит решать задачи, направленные на проектирование программ занятий физическими упражнениями с учетом личностных ориентаций и индивидуальных особенностей занимающихся, подбирать разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфофункциональных, индивидуально-психологических особенностей, уровня физической подготовленности, состояния здоровья обучающихся. 

Твой успех и начало интересного профессионального пути начинается здесь! Поддержим своими достижениями и успехами славные традиции Герценовского университета!  

• Современные основы обучения

• Решение профессиональных задач учителя

• Методика обучения и воспитания

• Образовательные технологии

• Спортивная режиссура физкультурно-массовых и зрелищных мероприятий

• Современные спортивно-массовые виды гимнастики

• Легкая атлетика

• Спортивные и подвижные игры

• Плавание

• Зимние виды спорта

• Единоборства

• Анатомия человека

• Физиология человека

• Психология физической культуры

• Биомеханика физических упражнений

• Фитнес-технологии в физической культуре

• Организация учебно-исследовательской работы

Должность:

• учитель физической культуры

Место работы:

• средние общеобразовательные школы

• лицеи

• колледжи

• физкультурно-оздоровительные и рекреационные центры

• дома (дворцы) творчества юных

• физкультурно-оздоровительные структуры национальных парков

• туристические клубы

На заочной форме, в рамках приема на внебюджетные места, программа реализуется в формате ускоренного обучения. При ускоренном обучении сокращение срока получения высшего образования происходит за счет зачета результатов обучения при получении профильного среднего профессионального образования и (или) высшего образования.

Выпускнику, подготовленному по программе бакалавриата предстоит решать задачи, направленные на проектирование программ занятий физическими упражнениями с учетом личностных ориентаций и индивидуальных особенностей занимающихся, подбирать разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфофункциональных, индивидуально-психологических особенностей, уровня физической подготовленности, состояния здоровья обучающихся. 

Твой успех и начало интересного профессионального пути начинается здесь! Поддержим своими достижениями и успехами славные традиции Герценовского университета!

• Современные основы обучения

• Решение профессиональных задач учителя

• Методика обучения и воспитания

• Образовательные технологии

• Спортивная режиссура физкультурно-массовых и зрелищных мероприятий

• Современные спортивно-массовые виды гимнастики

• Легкая атлетика

• Спортивные и подвижные игры

• Плавание

• Зимние виды спорта

• Единоборства

• Анатомия человека

• Физиология человека

• Психология физической культуры

• Биомеханика физических упражнений

• Фитнес-технологии в физической культуре

• Организация учебно-исследовательской работы

Должность:

• учитель физической культуры

Место работы:

• средние общеобразовательные школы

• лицеи

• колледжи

• физкультурно-оздоровительные и рекреационные центры

• дома (дворцы) творчества юных

• физкультурно-оздоровительные структуры национальных парков

• туристические клубы

• Преподаватель

• Учитель

• Педагог дополнительного образования

• Редактор

• Корректор

• Журналист

• Переводчик 

• Психология развития человека в образовании

• Решение психологических проблем в педагогической деятельности

• Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья

• Современные основы обучения

• Методика обучения и воспитания (театральное образование)

• Образовательные технологии (театральное образование)

• Организация дополнительного образования (театральное образование)

• Мультимедийные технологии в искусстве

• Режиссура детского спектакля

• Организация учебно-исследовательской работы (театральное образование)

• История литературы

• История художественной культуры

• История театра

• История музыки

• История и теория театрального образования

• Актерское мастерство

• Музыкальная подготовка

• Сценическая речь в драматическом театре и кино

• Сценическое движение

• Грим

• Актер театра.

• Руководитель театральной студии:

- в общеобразовательной школе,

- в детских школах искусств,

- в средних специальных образовательных учреждениях.

• Преподаватель театрально-сценических дисциплин.

•  Аниматор.

Программа предлагает целый спектр уникальных возможностей для молодого человека, желающего связать свою жизнь с педагогикой и искусством, нацелена на подготовку к успешной деятельности в общеобразовательной школе, детских художественных школах и школах искусств, учреждениях культуры и к художественно-творческой карьере в области арт-дизайна

 Выбери путь творчества и востребованной профессиональной деятельности — стань специалистом в области педагогики арт-дизайна!

• «Основы композиции в дизайне и декоративном искусстве» - 

•  «Основы конструктивного рисунка и декоративной живописи» 

•  «История декоративного искусства и дизайна»

•  «Основы мультимедиа и анимации» 

•  «Графический дизайн» и «Дизайн мультимедиа и анимации» 

•  «Художественная керамика» и «Художественный текстиль» 

Выпускник программы будет востребован в области художественного образования детей и взрослых, может работать в системе начального и основного образования (общеобразовательная школа), дополнительного художественного образования (детская художественная школа и школа искусств), среднего профессионального художественного образования (колледж, училище). Выпускник программы может вести профессиональную творческую деятельность в рекламных агентствах, студиях дизайна и анимации; художественных мастерских (текстиль, керамика).

Программа предлагает целый спектр уникальных возможностей для молодого человека, желающего связать свою жизнь с педагогикой и искусством, нацелена на подготовку к успешной деятельности в общеобразовательной школе, детских художественных школах и школах искусств, учреждениях культуры и к художественно-творческой карьере в области арт-дизайна

 Выбери путь творчества и востребованной профессиональной деятельности — стань специалистом в области педагогики арт-дизайна!

• «Основы композиции в дизайне и декоративном искусстве» - 

•  «Основы конструктивного рисунка и декоративной живописи» 

•  «История декоративного искусства и дизайна»

•  «Основы мультимедиа и анимации» 

•  «Графический дизайн» и «Дизайн мультимедиа и анимации» 

•  «Художественная керамика» и «Художественный текстиль» 

Выпускник программы будет востребован в области художественного образования детей и взрослых, может работать в системе начального и основного образования (общеобразовательная школа), дополнительного художественного образования (детская художественная школа и школа искусств), среднего профессионального художественного образования (колледж, училище). Выпускник программы может вести профессиональную творческую деятельность в рекламных агентствах, студиях дизайна и анимации; художественных мастерских (текстиль, керамика).

• обучение современным образовательным технологиям, обучение работать на современном оборудовании и с новым программным обеспечением (электронный тир, VR-технологии, комплекс исследований состояния здоровья);
• актуализация творческого потенциала студентов, расширение квалификационных возможностей, формирование продуктивного и творческого уровней развития профессионального мышления студентов благодаря использованию технологий проектной работы; мастер-классов ведущих специалистов по преподаваемым дисциплинам, проведению тренингов, деловых игр, круглых столов;
• развитие способностей студентов ориентироваться в потоке научной информации, необходимой в процессе будущей профессиональной деятельности благодаря условиям для полноценной научно-исследовательской работы бакалавров (работа над техническими заданиями кафедр по научным направлениям, участие в научно-практических конференциях с возможностью издания научных работ, встреч с представителями профессий, участие в выставках, посвященных вопросам безопасности жизнедеятельности и пр.)

• Основы противодействия терроризму
• Концептуальные основы безопасности жизнедеятельности
• Организационно-правовые основы подготовки к военной службе
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• Чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них
• Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита от них
• Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них
• Первая помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях
• Основы обороны государства
• Ноксология (наука об опасностях и угрозах)
• Энвероника
• Психологическая устойчивость в чрезвычайных ситуациях
• Социальная безопасности личности, общества и государства
• Информационная безопасность человека
• Глобальные проблемы человечества
• Гражданская оборона
• Методика обучения и воспитания (образование в области безопасности жизнедеятельности)
• Безопасности жизнедеятельности на дороге и в общественном транспорте

• Основы противодействия терроризму
• Концептуальные основы безопасности жизнедеятельности
• Организационно-правовые основы подготовки к военной службе
• Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
• Чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них
• Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита от них
• Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них
• Первая помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях
• Основы обороны государства
• Ноксология (наука об опасностях и угрозах)
• Энвероника
• Психологическая устойчивость в чрезвычайных ситуациях
• Социальная безопасности личности, общества и государства
• Информационная безопасность человека
• Глобальные проблемы человечества
• Гражданская оборона
• Методика обучения и воспитания (образование в области безопасности жизнедеятельности)
• Безопасности жизнедеятельности на дороге и в общественном транспорте

• Учитель по основам безопасности и защиты Родины, по безопасности жизнедеятельности
• Преподаватель цикла смежных дисциплин безопасности жизнедеятельности
• Педагог дополнительного образования (кружковод)
• Заведующий студией/секцией научного сообщества подростков и молодежи
• Специалист по охране труда и техники безопасности
• Руководитель подросткового клуба/центра патриотического воспитания
• Эко-тренер

• Учреждения среднего общего и среднего профессионального образования
• Сфера дополнительного образования, просвещения, воспитания
• Сфера российских детско-юношеских движений патриотической направленности и допризывной подготовки
• Сфера научно-исследовательской деятельности (центры подготовки и переподготовки кадров для учреждений безопасности, научно-исследовательские институты, учреждения социального назначения)
• Подведомственные структуры Министерства внутренних дел (МВД), Министерства по чрезвычайным ситуациям (МЧС), Министерства обороны, структуры специального назначения, газовой и нефтедобывающей отрасли
• Профильные компании частного характера

Основной задачей программы является подготовка профессионалов, способных не просто понимать внутренний мир ребенка, но и быть профессиональным проводником и поддержкой для всей семьи.
Особое внимание в подготовке специалиста уделяется изучению возрастной психофизиологии, детской психологии и современным методам психологического консультирования семьи. 
Студенты учатся проводить:
• психологическую диагностику развития ребенка; 
• консультировать родителей по вопросам воспитания, развития и возрастных кризисов; 
• выстраивать доверительные отношения с детьми разного возраста; 
• разрабатывать и реализовывать программы поддержки для семьи и ребенка; 
• работать с детско-родительскими отношениями, способствуя разрешению конфликтов и улучшению климата в семье. 
По окончании обучения выпускники получают диплом бакалавра психолого-педагогического образования.

• Возрастная анатомия и физиология

• Основы педиатрии и гигиены

• Психофизиология ребенка

• Клиническая психология детей и подростков

• Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности

• Образовательные программы для детей дошкольного возраста

• Образовательные программы для детей младшего школьного возраста

• Методы психодиагностики в дошкольном и младшем школьном возрасте

• Психологическая диагностика и профориентация подростков

• Основы психологической диагностики в инклюзивном образовании

• Психология и педагогика семьи

• Практикум психологического консультирования субъектов сопровождения

• Технологии кризисного консультирования

• Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

• Основы психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья

• Современные технологии профилактической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

• Государственные бюджетные дошкольные образовательные учреждения
• Государственные общеобразовательные школы
• Частные дошкольные образовательные организации
• Частные школы
• Детские центры развития
• Государственные и негосударственные центры раннего сопровождения поддержки семьи и ребенка

Образовательная программа направлена на подготовку современных высококвалифицированных специалистов для сферы социально-педагогической деятельности:

• имеющих фундаментальные знания гуманитарных наук о сущности, универсальных механизмах и факторах процесса социализации личности;
• готовых к самостоятельному решению задач профессиональной деятельности, связанных с организацией и реализацией комплекса мероприятий по воспитанию, образованию, развитию, социальной защите детей, подростков и молодежи;
• владеющих широким спектром современных социально-педагогических технологий для поддержки и сопровождения детей, подростков и молодежи в различных образовательных условиях и социокультурных средах, в том числе в трудных жизненных ситуациях, с целью формирования у них позитивного социокультурного опыта;
• способных к различным видам консультирования и взаимодействия в процессе реализации посредничества между семьей обучающегося, образовательной организацией, социальными институтами, ближайшим окружением для минимизации факторов риска и позитивного преобразования социальной ситуации.

• Модуль «Мировоззренческий»

• Модуль «Коммуникативный»

• Модуль «Здоровьесберегающий»

«Социальная педагогика»

«Нормативно-правовые основы социально-педагогической деятельности»

• Модуль «Основы психолого-педагогической деятельности»

«Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований»

• Модуль «Социализация и воспитание в современном мире»

• Модуль «Технологии социально-педагогической деятельности»

• Модуль «Проектирование в социально-педагогической деятельности»

• Модуль «Система социальной защиты детства»

• Модуль «Социально-педагогическая деятельность с разными категориями детей»

В условиях современного общества профессия социального педагога является чрезвычайно востребованной. Выпускники образовательной программы имеют широкие возможности трудоустройства.

Выпускники бакалавриата работают:

• в учреждениях системы образования: в дошкольных организациях, школах, колледжах, лицеях, центрах психолого-педагогической и социальной помощи, коррекционных и пенитенциарных образовательных организациях, учреждениях дополнительного образования и др.;

• в учреждениях, подведомственных Комитету по молодежной политике и взаимодействию с общественными организациями: подростково-молодежных клубах, домах молодежи, центрах содействия занятости и профориентации подростков и молодежи, организациях патриотического воспитания и др.;

• в учреждениях системы социальной защиты населения: центрах социальной помощи семье и детям, социальных приютах для несовершеннолетних, центрах социальной реабилитации для несовершеннолетних, центрах содействия семейному жизнеустройству детей, оставшихся без попечения родителей и др.

• в учреждениях системы здравоохранения: домах ребенка, системе медико-социального патронажа детских поликлиник, учреждениях медико-социальной реабилитации несовершеннолетних, госпитальных школах стационаров и др.

Основной задачей программы является подготовка профессионалов, способных эффективно решать вопросы в области воспитания и развития ребенка дошкольного возраста, умеющих «видеть» и «чувствовать» современного дошкольника, учитывать его интересы, возможности и потребности, проектировать индивидуальные образовательные маршруты сопровождения и поддержки современных детей в дошкольных образовательных организациях, эффективно взаимодействовать с родителями детей дошкольного возраста.

При обучении по данной программы вы сможете:

• применять знания о закономерностях и особенностях развития современных дошкольников при организации образовательной деятельности в детском саду и семье;
• проводить комплексные исследования в области современного дошкольного детства, в том числе определять специфику детской субкультуры, психического развития дошкольников, его ценностные ориентации, потребности и возможности,
• использовать современные образовательные технологии для решения задач воспитания и развития детей дошкольного возраста;
• проходить практику в ведущих дошкольных образовательных организациях. частных детских садах региона и страны под руководством профессионалов своего дела и др.

По окончании обучения выпускники получают диплом бакалавра психолого-педагогического образования.

• Государственные бюджетные дошкольные образовательные учреждения

• Частные дошкольные образовательные организации

• Центры раннего развития детей раннего и дошкольного возраста

• Досуговые центры

Основной задачей программы является подготовка профессионалов, способных эффективно решать вопросы в области воспитания и развития ребенка дошкольного возраста, умеющих «видеть» и «чувствовать» современного дошкольника, учитывать его интересы, возможности и потребности, проектировать индивидуальные образовательные маршруты сопровождения и поддержки современных детей в дошкольных образовательных организациях, эффективно взаимодействовать с родителями детей дошкольного возраста

        При обучении по данной программы вы сможете:

• применять знания о закономерностях и особенностях развития современных дошкольников при организации образовательной деятельности в детском саду и семье;
• проводить комплексные исследования в области современного дошкольного детства, в том числе определять специфику детской субкультуры, психического развития дошкольников, его ценностные ориентации, потребности и возможности,
• использовать современные образовательные технологии для решения задач воспитания и развития детей дошкольного возраста;
• проходить практику в ведущих дошкольных образовательных организациях. частных детских садах региона и страны под руководством профессионалов своего дела и др.

По окончании обучения выпускники получают диплом бакалавра психолого-педагогического образования.

По окончании обучения выпускники получают диплом бакалавра психолого-педагогического образования.
На заочной форме, в рамках приема на внебюджетные места, программа реализуется в формате ускоренного обучения. При ускоренном обучении сокращение срока получения высшего образования происходит за счет зачета результатов обучения при получении профильного среднего профессионального образования и (или) высшего образования.

• Общая и экспериментальная психология

• Возрастная психология

• Основы педиатрии и гигиены

• Психология пренатального и раннего постнатального развития

• Образ ребенка в искусстве

• Детская литература

• Педагогика раннего возраста

• Дошкольная педагогика

• Права ребенка и этика работы с детьми

• Социология и культурология детства

• Психолого-педагогическая поддержка ребенка в образовании

• Организация общения, взаимодействия и деятельности с ребенком раннего и дошкольного возраста

• Основы проектирования о организации образовательной деятельности детей раннего и дошкольного возраста

• Методики социально-коммуникативного и речевого развития детей раннего и дошкольного возраста

• Методики познавательного развития детей раннего и дошкольного возраста

• Методики художественно-эстетического развития детей раннего и дошкольного возраста

• Проектирование социокультурного и образовательного пространства для детей раннего и дошкольного возраста

• Государственные бюджетные дошкольные образовательные учреждения

• Частные дошкольные образовательные организации

• Центры раннего развития детей раннего и дошкольного возраста

• Досуговые центры

Образовательная программа ориентирована на подготовку современных педагогов для системы среднего профессионального образования (СПО), способных проектировать, организовывать и сопровождать образовательный процесс с учётом требований отрасли, интересов обучающихся и актуальных педагогических подходов.

Цель программы — обеспечить всестороннюю подготовку будущих педагогов к практической деятельности в системе СПО.

В рамках обучения формируется готовность:

· разрабатывать образовательные программы и учебно-производственные среды в сотрудничестве с работодателями;

· применять современные педагогические и цифровые технологии, включая инструменты STEAM-обучения, искусственный интеллект и робототехнику;

· выстраивать продуктивное взаимодействие с обучающимися, включая подростков с особыми образовательными потребностями, одарённых и находящихся в трудной жизненной ситуации;

· разрабатывать и реализовывать воспитательные программы и социальные практики, формирующие активную жизненную позицию молодёжи;

· проводить прикладные исследования в сфере профессионального образования и внедрять результаты в образовательную практику;

· осознанно выстраивать профессиональный путь, предотвращать профессиональное выгорание, участвовать в наставничестве и сопровождении молодых специалистов.

Программа сочетает теоретическую подготовку, практико-ориентированные модули и проектную деятельность, направленную на формирование устойчивой профессиональной позиции педагога системы СПО.

1. Проектирование образовательной среды и программ СПО

Цель: Сформировать у будущих педагогов способность к самостоятельному проектированию образовательных программ среднего профессионального образования (СПО), включая современные подходы, цифровые и производственные решения.

Дисциплины:

Проектирование образовательной и учебно-производственной среды

Педагогическое проектирование в профессиональной деятельности

Проектирование рабочих программ дисциплин

Проектирование взаимодействия с работодателями

Разработка ЭУК для СПО

Учебно-методическое обеспечение учебного и учебно-производственного процесса

Методика обучения в СПО

2. Педагогика будущего: технологии, тренды и инновации

Цель: Обучить студентов интеграции современных и перспективных педагогических технологий, включая STEM, искусственный интеллект и робототехнику, в образовательный процесс СПО.

Дисциплины:

Педагогика STEM (science, technology, engineering, art, mathematics)

Искусственный интеллект в современном образовании

Образовательная робототехника

Образовательные технологии

Современные основы обучения

Методическое сопровождение конкурсного движения в СПО

Технологии наставничества и тьюторинга в СПО

3. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся

Цель: Подготовить педагога к работе с разными категориями обучающихся, формируя навыки индивидуализации, поддержки и профилактики трудностей в обучении и развитии.

Дисциплины:

Психолого-педагогические технологии работы с девиантными подростками

Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья

Психолого-педагогические технологии работы с одаренными подростками и молодежью

Технологии разрешения конфликтов в образовании

Психология развития человека в образовании

4. Воспитательная и гражданская миссия педагога СПО

Цель: Развить у будущего педагога компетенции воспитания, формирования гражданской идентичности и организации внеурочной деятельности в образовательной среде образовательной организации.

Дисциплины:

Современные воспитательные практики

Методика формирования активной гражданской позиции молодежи

Теория и методика воспитания

Организация внеурочной деятельности

Детские и молодежные объединения

Психология практик воспитания

5. Исследования и педагогическое проектирование

Цель: Развить навыки научного и прикладного анализа образовательной практики, умение выявлять проблемы, формулировать гипотезы и разрабатывать инновационные решения.

Дисциплины:

Методы исследовательской и проектной деятельности

Методы математической обработки данных

Педагогическая диагностика в образовании

Социальное и педагогическое проектирование в образовании

6. Профессиональная идентичность и самореализация педагога

Цель: Обеспечить осознанное профессиональное самоопределение и устойчивое развитие педагога в условиях трансформирующейся системы СПО.

Дисциплины:

Самоопределение в профессиональной деятельности

Профилактика профессионального выгорания педагога

Психология профессиональной деятельности

Основы культуры профессиональной коммуникации

Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности

Сопровождение профессиональной адаптации выпускников

Выпускники образовательной программы готовы к профессиональной деятельности в учреждениях среднего профессионального образования, образовательных и просветительских организациях, а также в системе корпоративного обучения и наставничества.

Основные направления профессиональной реализации:

· Преподаватель профессионального цикла в колледже или техникуме — реализует образовательные программы по профильным дисциплинам, проектирует учебные курсы, внедряет современные технологии обучения, включая цифровые платформы и практико-ориентированные форматы;

· Мастер производственного обучения — организует учебно-производственный процесс, обучает практическим навыкам, координирует взаимодействие с предприятиями, сопровождает профессиональное становление студентов.

Дополнительные направления профессиональной реализации:

· Куратор групп, наставник, тьютор — поддерживает обучающихся в процессе профессионального самоопределения, помогает преодолевать трудности в обучении, развивает навыки командной работы и самоорганизации;

Программа также закладывает основу для дальнейшего профессионального роста: выпускники могут продолжить обучение в магистратуре, заниматься научно-исследовательской или управленческой деятельностью в сфере профессионального образования.

В современной экономике, основанной на данных, критически важным становится умение не только анализировать цифровые массивы, но и передавать эти знания другим. Наша уникальная программа готовит специалистов-билингвов, одинаково свободно владеющих языком экономической теории и языком Data Science.

Программа открывает новые карьерные возможности для освоения перспективных профессий:

• Преподаватель экономики и финансовой грамотности

• Экономист-аналитик / Бизнес-аналитик

• Методист по разработке цифровых образовательных продуктов в сфере экономики (EdTech)

• Специалист по данным (Data Analyst) в образовательных и консалтинговых организациях

• Project-менеджер в образовательных проектах с экономическим уклоном

Создавайте новую реальность на стыке экономики, данных и образования!

На протяжении многих лет мы готовим IT-специалистов – будущих программистов. А теперь предлагаем уникальную программу для специалистов образования с высоким уровнем профессиональной подготовки. Это единственная в России программа, где студенты осваивают передовые цифровые технологии и техники работы со знаниями. После завершения обучения вы сможете успешно работать как в образовательной сфере, так и в IT-компаниях. Программа реализуется совместно с Северо-Восточным федеральным университетом им. М. К. Аммосова.

В современном мире критическое мышление, умение работать с информацией и владение цифровыми технологиями — это ключевые навыки для успеха в любой сфере. Содержательной основой междисциплинарной образовательной программы выступают приоритетные цели, задачи, направления и механизмы развития дополнительного образования детей и взрослых в Российской Федерации. 

Программа открывает новые карьерные возможности для освоения перспективных  профессий:

• Педагог дополнительного образования / Педагог-организатор / Игропедагог

• Руководитель медиацентра/ службы по связям с общественностью образовательной организации

• Разработчик образовательных онлайн-курсов / наставник проектов в области EdTech;

• Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениям

Развивайте навыки будущего с программой «Медиаобразование и функциональная грамотность»!

В учебный план, наряду с общими для всех дисциплинами, включены следующие специальные теоретические и практические курсы:

• История, география и культура стран английского и восточного (японский/корейский) языков;
• История литературы английского языка; Практика устной речи английского и восточного (японский/корейский) языков;
• Лексикология;
• Стилистика;
• Введение в теорию и практику межкультурной коммуникации;
• Грамматика;
• Практика письменной речи;
• Методика обучения и воспитания;
• Образовательные технологии (по профилю подготовки).

   По окончании программы, обучающиеся будут свободно владеть двумя иностранными языками, что откроет широкие перспективы трудоустройства и позволит свободно выбирать сферу профессиональной деятельности.
Обучающиеся смогут работать:

• педагогом общего и среднего профессионального образования,
• педагогом дополнительного образования
• в школах разных типов, колледжах и на языковых курсах.

Выпускник может осуществлять свою профессиональную деятельность в качестве специалиста по языкам в консультационных фирмах, проводить коммуникативные тренинги, осуществлять репетиторство.

В учебный план, наряду с общими для всех дисциплинами, включены следующие специальные теоретические и практические курсы:

• История, география и культура стран английского и китайского языков;
• История литературы английского языка;
• Практика устной речи английского и китайского языков;
• Лексикология;
• Стилистика;
• Введение в теорию и практику межкультурной коммуникации;
• Грамматика;
• Практика письменной речи;
• Методика обучения и воспитания (профиль «Первый иностранный язык» и «Второй иностранный язык»);
• Образовательные технологии (по профилю подготовки).

В государственных и частных образовательных учреждениях:

• школах,
• лицеях,
• гимназиях,
• учреждениях среднего профессионального образования,
• дополнительного образования,
• образовательных учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации специалистов,
• международных компаниях,
• языковых центрах/на языковых курсах.

В учебный план, наряду с общими для всех дисциплинами, включены следующие специальные теоретические и практические курсы:

• История, география и культура стран английского и китайского языков;
• История литературы английского языка;
• Практика устной речи английского и китайского языков;
• Лексикология;
• Стилистика;
• Введение в теорию и практику межкультурной коммуникации;
• Грамматика;
• Практика письменной речи;
• Методика обучения и воспитания (профиль «Первый иностранный язык» и «Второй иностранный язык»);
• Образовательные технологии (по профилю подготовки).

В государственных и частных образовательных учреждениях:

• школах,
• лицеях,
• гимназиях,
• учреждениях среднего профессионального образования,
• дополнительного образования,
• образовательных учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации специалистов,
• международных компаниях,
• языковых центрах/на языковых курсах.

Получите сразу две востребованные профессии в одном дипломе: культуролог и преподаватель английского языка. Эта уникальная программа сочетает глубокое изучение законов культуры и искусства с владением иностранным языком. Вы научитесь не только анализировать явления прошлого и настоящего, но и представлять свои проекты на международном уровне, работать на стыке образования, медиа и креативных индустрий.

Обучение построено на синтезе фундаментальной теории и современной практики. Под руководством ведущих экспертов вы будете создавать реальные проекты, проходить практику в музеях и школах, а к выпуску станете гибким специалистом, готовым к карьере в России и за рубежом. Это программа для тех, кто мыслит шире одной профессии и хочет говорить с миром на языке культуры.

"Culturas contexere, linguas coniungere – Mundum innovare" (Переплетать культуры, соединять языки – обновлять мир).

• Иностранный язык
• Теория и практика коммуникаций в социокультурном проектировании
• Основы теории изучаемого языка
• Инфокоммуникационные технологии
• Современный художественный процесс
• Методика анализа и интерпретации произведений искусства
• Методика обучения и воспитания (культурологическое образование)
• Образовательные технологии (культурологическое образование)
• Игровые технологии в обучении иностранному языку
• История культур и цивилизаций
• Мировое наследие кинодраматургии
• История искусства
• История литературы
• Источниковедение культуры
• Речевая деятельность на иностранном языке
• Практикум по культуре речевого общения
• История культуры повседневности
• Прикладная культурология
• Музееведение и музейная педагогика
• Визуальная культура
• Медиакультура
• Этнокультурологический практикум
• Лингвистический анализ текста
• Основы работы с профессионально-ориентированными текстами
• Терминология предметной сферы
• Практикум по переводу специальной литературы
• Практикум по культуре речевого общения
• Введение в языкознание

• Лингвокультурологические аспекты иностранного языка
• Теоретические основы коммуникации на иностранном языке
• Кураторские практики и управление культурными проектами

- Получение диплома с двумя специальностями, что значительно расширяет горизонты для будущей карьеры.

- Углубленное изучение иностранного языка, способствующее улучшению коммуникативных навыков и свободному взаимодействию с международными коллегами в проектах в области культуры и образования.

- Глубокое погружение в мировую художественную культуру и развитие аналитических способностей.

- Лекции от ведущих экспертов с актуальными знаниями и современными подходами в области культурного наследия.

После выпуска вы сможете:

- продолжить обучение в магистратуре по специальностям, связанным с культурологией и педагогикой;

- работать в музеях, участвуя в разработке и реализации образовательных программ;

- реализовывать творческие проекты в культурных и образовательных учреждениях, консультируя по вопросам музейной  педагогики;

- заниматься культурным менеджментом и организовывать культурные мероприятия, выставки и перформансы;

- работать в организациях, занимающихся культурным наследием, наукой и искусством, внедряя современные подходы в обучении и просвещении.

-  преподавать английский язык в образовательных учреждениях и языковых школах. 

Модуль "Предметно-методический"

Модуль " Фундаментальная математика"

Выпускник может работать в образовательных учреждениях различных уровней – средних общеобразовательных школах, лицеях, колледжах, в Домах детского творчества и творческих объединениях, может занимать должности учителя математики, преподавателя математических дисциплин, руководителя внеклассной и учебно-массовой работы, педагога дополнительного образования, руководителя кружков математической направленности. 

   По окончании программы, обучающиеся будут свободно владеть двумя иностранными языками, что откроет широкие перспективы трудоустройства и позволит свободно выбирать сферу профессиональной деятельности.
Обучающиеся смогут работать:

• педагогом общего и среднего профессионального образования,
• педагогом дополнительного образования
• в школах разных типов, колледжах и на языковых курсах.

Программа направлена на подготовку учителей и педагогов, способных преподавать как обществоведческие и правовые дисцплины, так и финансовую грамотность и экономику в общеобразовательных школах и колледжах. Выпускники будут обладать комплексными знаниями в области юриспруденции, экономической теории, педагогики и методики обучения.

• овладение как педагогическими, социально-экономическими, так и чисто правовыми и экономическими знаниями и компетенциями;
• значительный опыт профессиональной деятельности, полученный в ходе прохождения практик;
• высокий профессионализм профессорско-преподавательского коллектива, имеющего опыт работы на разных ступенях образования;
• широкие перспективы трудоустройства.

Работа в системе общего и дополнительного образования:

учитель права и финансово-экономической грамотности, экономики в средней или старшей школе;

преподаватель экономических и правовых дисциплин колледжах; 

педагог в центрах дополнительного образования.

Методист или административный работник в органах управления образованием.

Образовательная программа направлена на подготовку учителя родного языка и литературы одного из коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, а также русского языка и литературы. Такие специалисты особенно востребованы в региональных образовательных учреждениях. Преподавательский состав входят уникальные специалисты в области северной филологии, традиционной культуры, этнологии и этнографии, известные ученые-североведы.

К преподаванию привлекаются лучшие преподаватели филологического факультета, института иностранных языков РГПУ им. А. И. Герцена, а также ведущие специалисты Института лингвистических исследований РАН, Института славяноведения РАН, Российского этнографического музея.

Присоединяйтесь к нам, и Вы станете частью уникального научно-образовательного сообщества североведов, сохраняющих языковое и культурное разнообразие России!

Программа "Физика, Дополнительное образование в области организации кванториумов и технопарков" отличается уникальным сочетанием профилей подготовки. Вы получите квалификацию учителя физики и изучите современные подходы для работы с детьми вне школьных занятий, чтобы вести увлекательные кружки, курсы, запускать собственные образовательные проекты.

Программа включает в себя фундаментальную подготовку по физике, математике, информатике, астрономии, изучение педагогики, психологии, методики обучения, а также модули, посвященные наукоемким технологиям.

Твори. Учи. Вдохновляй!

Образовательная программа направлена на подготовку учителя краеведения, мировой художественной культуры, ОДНКНР, ОРКСЭ, а также педагога дополнительного образования. Студенты не ограничиваются традиционными формами обучения, они активно вовлечены в практику живого познания: участвуют в мастер‑классах, организуют фольклорные праздники, реализуют исследовательские проекты, что позволяет им глубоко погрузиться в многообразие этнических культур.

Занятия ведут опытные педагоги‑этнографы и культурологи, сотрудничающие с ведущими музеями и этнографическими центрами страны. Программа гармонично сочетает теоретическое знакомство с культурным наследием и практическую деятельность – от изготовления народных игрушек до постановки обрядовых танцев.

Учись через действие. Сохраняй традиции. Вдохни жизнь в культуру.

• Практический курс восточного языка
• Методика обучения и воспитания
• Основы переводоведения
• Практическая грамматика восточного языка
• Практическая фонетика восточного языка
• Письменность восточного языка
• Страноведение
• Введение в межкультурную коммуникацию

По окончании обучения выпускники получают диплом бакалавра лингвистического образования.

Выпускники бакалавриата смогут работать в сфере образования в качестве исследователей-лингвистов, переводчиков, методистов, учителей, консультантов, педагогов-тьюторов в организациях системы дополнительного образования; в центрах профессиональной занятости.

Основная образовательная программа бакалавриата направлена на подготовку иностранных высококвалифицированных специалистов, обладающих знаниями в области методики и практики преподавания русского языка как иностранного, владеющих различными методиками, технологиями обучения русскому языку как иностранному.

Обучение ведется на русском языке.

Освоение содержания программ дисциплин обеспечивает высокий уровень языковой, коммуникативной компетенций, теоретической подготовки в области современного русского языка и его истории, русской и зарубежной литературы, преподавания русского языка как иностранного, русской литературы как иностранной, лингвострановедения, межкультурной коммуникации, направленными на интеграцию обучающегося в соответствующую профессиональную сферу, позволяет развить навыки исследовательской работы, проектной и организационной деятельности в сфере межкультурной коммуникации, предполагает участие иностранных студентов в научно-исследовательской работе кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания.

После завершения обучения иностранные студенты, имеющие высокий уровень языковой и научно-исследовательской подготовки в области современных лингвистических и методических проблем, могут продолжить обучение в магистратуре по направлениям «Лингвистика» и «Педагогическое образование» в институте русского языка как иностранного РГПУ им. А.И. Герцена.

Студенты проходят практику в группах обучающихся по дополнительным образовательным программам (уровень А1) и в группах 1 курса бакалавриата института русского языка как иностранного РГПУ им. А.И. Герцена

Преподаватели программы владеют современными образовательными технологиями, учитывают особенности студентов, реализуют индивидуальный подход к каждому студенту.

Обучающиеся имеют возможность осуществлять свои научные исследования в рамках научного направления выпускающей кафедры русского языка как иностранного, принимать участие в международных мероприятиях (конференциях, семинарах, круглых столах) различного уровня, в том числе в ежегодной международной студенческой научно-практической конференции «Международная коммуникация в науке культуре и образовании».

Иностранные студенты принимают активное участие в проектах воспитательной работы. Преподаватели кафедры РКИ и методики его преподавания института русского языка как иностранного организуют экскурсии по достопримечательностям Санкт-Петербурга и выездные экскурсии (Псков, Великий Новгород, Пушкинские Горы и др.).

По окончании обучения выпускники получают диплом бакалавра лингвистики.

• Иностранный язык

• Русский язык и культура речи

• Информационные технологии в лингвистике

• Социология международных отношений

• Практический курс первого иностранного языка

• Основы речевой деятельности

• Практический курс второго иностранного языка

• Основы языкознания

• Древние языки и культуры

• История языка

• Теоретическая фонетика

• Лексикология

• Грамматика

• Лингвистический анализ текста

• Филологический анализ текста

• Организация учебно-исследовательской работы (теория и методика преподавания русского языка как иностранного и межкультурная коммуникация)

• Основы научных исследований

• Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка

• Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка

• Стилистика

• Основы теории второго иностранного языка

• Общее языкознание

• Теория языка

• Практикум письменной речи

• Трудные вопросы русской грамматики

• Практическая стилистика

• Русская разговорная речь

• Индивидуальное чтение по первому иностранному языку

• История литературы страны первого изучаемого языка

• Практикум по аналитическому чтению

• Комментированное чтение по первому иностранному языку

• Индивидуальное чтение по второму иностранному языку

• Комментированное чтение по второму иностранному языку

• Современная российская литература

• Литература Серебряного века

• История, география и культура страны первого изучаемого языка

• Введение в теорию межкультурной коммуникации

• Практикум по межкультурной коммуникации

• История, география и культура страны второго изучаемого языка

• История языка в зеркале истории народа

• Контрастивная лингвистика

• Введение в этнолингвистику

• Методика преподавания русского языка как иностранного

• Современные технологии обучения иностранным языкам

• Методика преподавания иностранной литературы

• Лингвострановедение в обучении русскому языку как иностранному

• Социолингвистика в преподавании иностранных языков

Выпускники готовы к осуществлению профессиональной деятельности в общеобразовательных учреждениях, в организациях дополнительного образования, на курсах русского языка для иностранцев, в консультационных центрах, в культурно-просветительских центрах.